|
Название проекта
|
Почему мы так говорим?
|
|
Авторы
|
Третьякова Светлана Юрьевна, учитель Борисоглебской СОШ №6, учащиеся 5 б класса
|
|
Цели проекта
|
Изучить особенности фразеологизмов, как средства языковой выразительности.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено к месту и ко времени. "Хромое слова-хромая речь" -гласит русская пословица. Чтобы хорошо понять прочитанное, чтобы речь была красивой и выразительной, надо знать множество слов и выражений, постоянно пополнять свой словарный запас. Этому и посвящена работа над данным проектом. Конечным результатом будет мультимедийная презентация, отражающая особенности фразеологизмов, значение и историю происхождения некоторых из них.
|
|
«Союзники»
|
Учащиеся 9 класса, родители.
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Русский язык, "Фразеологизмы", 5 класс.
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Для чего мы изучаем фразеологизмы?
Какова роль фразеологизмов в речи?
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Почему мы так говорим?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Что такое фразеологизмы?
Какие вы знаете фразеологизмы?
Каково значение и история происхождения предложенного фразеологизма?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Стартовая презентация
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Подготовительный
|
Выбор ролей и деятельности.
Выбор творческого названия проекта,
выдвижение гипотез.
Выпуск рекламы проекта.
|
Стартовая презентация.
Ознакомление учащихся с критериями оценивания.
Распределение по группам (журналисты, учёные , редакторы, летописцы, писатели, художники, редакторы, программисты).
Проведение "мозгового штурма".
Привлечение "союзников".
|
|
Основной
|
Работа в группах: заведение дневника работы и его заполнение, социальный опрос и его обработка, изучение и систематизация материала по теме, подбор и создание иллюстраций,
написание творческих работ, редактирование собранных материалов, создание мультимедийной презентации.
|
Консультации
|
| Завершающий |
Защита проекта
Рефлексия
Выполнение тестовых заданий.
|
Подготовка тестов, оценка работы учащихся над проектом, анализ результатов. |
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Мультимедийная презентация, учебный тренажёр, работа в сети Интернет.
|
|
Готовый продукт проекта
|
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Защита презентации.
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Лингвистическая, информационная, коммуникативная, креативная.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
Фотография
|
|
Возможные точки роста проекта
|
В следующем учебном году знакомство пятиклассников с данным проектом. Проведение внеклассного мероприятия по фразеологизмам в рамках Недели русского языка.
|
