|
Название проекта
|
Выбираем компьютер (Внутренние устройства ПК)
|
|
Авторы
|
Михайлов А.Ю.
|
|
Цели проекта
|
- помочь учащимся усвоить внутреннее устройство компьютера, основные характеристики внутренних устройств, дать основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере,
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости,
- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать,
- развить у учащихся умение применять новые знания на практике в актуальных для них вопросах.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Учащиеся знакомятся с внутренним устройством компьютера и собирают по прайс-листам оптимальный (в зависимости от целей использования) компьютер
|
|
«Союзники»
|
Родители, учителя, одноклассники
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Информатика и ИКТ, 8 класс, Тема "Внутренние устройства ПК"
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
- Какой компьютер выбрать?
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
- Как грамотно выбрать комплектующие компьютера?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
- Как подобрать комплектующие?
- Как не переплатить за компьютер?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Новая тема
|
Изучение новой темы
|
Изложение новой темы
|
|
Практическая деятельность
|
Учащиеся в группах по прайс-листам воронежских фирм, занимающихся продажей компьютеров, составляют компьютер
|
Демонстрация комплектующих ПК на примере школьного компьютера. Координирование действий учащихся.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Интерактивная доска, проектор, сеть Интернет, программа ICQ
|
|
Готовый продукт проекта
|
Смета на ПК
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Смета от каждой группы выводится на экран. Участники группы отвечают на вопросы о рациональности использования тех или иных комплектующих ПК
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
- навык решать практическую задачу оптимальным образом,
- умение работать в группах, защищать свой проект,
- владение базовыми сервисами и приёмами работы в сети Интернет,
- организованность собственной информационной деятельности и планирование её результатов.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
Фото нет, проект еще не реализован.
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Составление новых смет в зависимость от изменений в прайс-листах комплектующих ПК.
|
