|
Название проекта
|
Деревья моей улицы.
|
|
Авторы
|
Болгова Г.М.
|
|
Цели проекта
|
Вовлечь учащихся в проектную деятельность эколого-краеведческой направленности. Формировать познавательную компетентность о растительном мире.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Дополнить, расширить знания учащихся о деревьях совей улицы. Учить самостоятельному поиску информации о растениях, вырабатывать умение использовать полученную информацию при изучении на уроках окружающего мира. Формировать умение обрабатывать собранный материал, классифицировать, систематизировать, делать выводы. Формировать экологическую грамотность учащихся, прививать навыки правильного поведения в природе.
|
|
«Союзники»
|
Родители, студенты.
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
Здесь можно убрать этот текст и прикрепить с помощью гиперссылки рекламу, сделанную с помощью любых средств
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Окружающий мир, литература, математика, ИЗО 4 класс.
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Разнообразие природы родного города и её значение для человека.
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Оценить значение древесных растений для жизни человека и природы.
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Что такое дерево и его строение.
Отличие от кустарников и трав.
Видовое многообразие деревьев данной улицы.
Охрана природы.
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
стартовая презентация
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Подготовка.
|
Определяют цель деятельности; определяют источники информации; постановка задач.
|
Помогает определить цель деятельности, задачи. Проводит беседу о растительном мире.
|
|
Разработка проекта.
|
Сбор и уточнение информации; открывают новые знания.
|
Рекомендует источники получения информации. Наблюдает и консультирует.
|
|
Исследование.
|
Наблюдают, анализируют и синтезируют идеи; выбирают пути решения, Сбор сведений из печатных изданий, открывают новые знания.
|
Раскрывает возможные формы работы. Создает условия для активности школьников.
|
|
Результаты и выводы
|
Активен
|
Партнёр ученика.
|
|
Оценка результатов
|
Несёт ответственность за свою деятельность.
|
Помогает оценить полученные результат, выявить недостатки.
|
| |
|
|
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Поиск информации – Интернет.
|
|
Готовый продукт проекта
|
Книга-раскладушка.
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
Критерии оценки
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Приветствуется прикрепление образцов (возможно, только одного)
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Представление презентации
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
тенденция контролировать свою деятельность, готовность и способность обучаться самостоятельно, самостоятельность мышления, познавательная компетентность
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
Если проект реализован, вставьте фото (приветствуется).
Не забудьте оптимизировать фото для Интернет
|
|
Возможные точки роста проекта
|
написать
|
