|
Название проекта
|
«Задачи на разрезание».
|
|
Авторы
|
Небольсин Александр, ученик 11б класса,
Рыжкова Галина Александровна, руководитель, учитель математики.
|
|
Цели проекта
|
познакомиться с группой задач на разрезание и их практическим применением.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
рассмотреть задачи, где нужно доказать возможность или невозможность требуемого разрезания.
|
|
«Союзники»
|
учащиеся и ученики.
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
визитка.
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
математика, 10-11 классы.
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
в каких случаях применяется метод разрезания.
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
применение техники задач на разрезание к классическим задачам на построение.
|
|
Учебные вопросы проекта
|
в чем заключается метод» раскраски», когда применяется метод разрезания.
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
справочники, специальная литература по математике, информация в Интернет. Презентация.
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Постановка проблемы, определение цели проекта и названия.
|
Уяснение проблемы.
|
Формулирование ОПВ, проблемных вопросов.
|
|
Работа над проектом.
|
Сбор материалов.
|
Оказание помощи в подборе необходимых источников информации.
|
|
Оформление результатов проекта.
|
Создание презентации.
|
Оказание помощи в оформлении результатов проекта.
|
|
Презентация.
|
Защита своих работ.
|
Организует проведение защиты и подводит итоги.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
создание компьютерной презентации.
|
|
Готовый продукт проекта
|
научная статья, компьютерная презентация.
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
актуальность темы, наличие выводов, практическая и теоретическая значимость.
|
|
Дидактические материалы проекта
|
прикрепление образцов.
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
выступление на научной школьной конференции.
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта:
|
информационные, коммуникативные, учебно – познавательные, навыки публичного выступления.
|
|
Возможные точки роста проекта
|
написание научной статьи по данной теме, использование на факультативных занятиях по математике.
|
