|
Название проекта
|
«Отношение художника к миру вещей"
|
|
Авторы
|
Мирошникова Е.Е. , 6 класс МОУ Белогорьевская СОШ
|
|
Цели проекта
|
1Познакомить учащихся с жанром натюрморт, основами композиции и правилами постановки.
2. Показать учащимся ценность каждой вещи, формировать умение видеть заложенную в вещи частичку души человека.
3Формировать навыки рационального выбора точки зрения и формата для изображения натюрморта, передавать пропорции изображаемых предметов.
4.Показать значение и место натюрморта в искусстве
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Каждый день мы окружены множеством различных вещей, которые помогают нам жить, мы называем их- предметы быта, т.к. они необходимы для нашего удобства и комфорта. Каждую из них выбирали вы или ваши родители, а может быть, и более старшие представители вашей семьи. Выбирали их по принципу удобства, красоты, общего стиля вашего дома. У каждой вещи, как и у человека, есть своя судьба с момента рождения и до «смерти».
Ученые давно доказали, что каждый предмет, созданный руками человека, несет его добрую или злую энергетику.
Предметы разделяются на «аристократов» и «тружеников». Аристократы- дорогие, красивые, занимают почетное место в вашем доме. Труженики- наши каждодневные помощники.
|
|
«Союзники»
|
Учащиеся, учителя
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Изобразительное искусство (мой предмет), культура общения, православная культура, музыка, трудовое обучение, история.
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Знакомство с предметами и промыслами декоративно-прикладного искусства, привитие любви к красоте русского стиля. Уметь отличать технику росписи различных предметов.
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Слабые знания и детей и родителей о происхождении и приобретении предметов быта в семье.
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Расширять знания учащихся о правилах линейной перспективы, построение предметов имеющих округлую форму.
Развивать глазомер, наблюдательность.
Воспитывать интерес к предмету.
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Презентация
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1. Изучение истории и происхождения предметов быта.
2.Сбор материала по промыслам Воронежской области.
3. Поиски материала в библиотеке и Интернете.
4.Сбор материала и документов для презентации.
5. Проводить мероприятия разных уровней на темы обычаев и традиций Воронежской области. Используя накопленный материал по жанру, выполнить натюрморт. Выставку детских работ.
|
Знакомится с историей предметов быта в семье. Участие в поисковой работе. Посещение музея родного села, анализ предметов быта наших предков. Просмотр репродукций художников, работающих в жанре «натюрморт».
|
1. Познакомить учащихся с жанром «натюрморт», основами композиции и правилами постановки.
2. Показать на примере репродукций художников красоту сочетаний предметов быта.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
ИКТ использовалось на всех классных часах, мероприятиях по проекту и конференциях.
|
|
Готовый продукт проекта
|
Презентации к урокам, разработки, музыкальные файлы, документы для музея по истории села
|
|
Дидактические материалы проекта
|
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Художественно-эстетическая, информационная, межпредметная, проектная
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Презентация на методическом объединении, открытый урок, обмен опытом
|
