|
Название проекта
|
" Meine Traumschule"- Школа моей мечты
|
|
Авторы
|
Потапова Е.В.
|
|
Цели проекта
|
Повышение уровня владения языковым материалом по теме "Schule",совершенствование навыков монологической речи, усиление мотивации изучения предмета
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Построить макет школы своей мечты и рассказать о ней.
|
|
«Союзники»
|
Учащиеся 6 класса, родители, учитель истории, технологии, культуры общения
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
История (краеведение) - факты из истории школы, история возникновения школьной формы;
технология (гигиенические требования к школьной форме);
культура общения (правила поведения)
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Какой я вижу свою школу и что бы я хотел в ней изменить?
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
1.Правила поведения в школе
2.Школьная форма
3.Школьное здание
4.Школьная жизнь
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Обучение учащихся использованию своих знаний в обсуждении конкретных ситуаций, развитие воображения, воспитание культуры ведения обсуждений
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Учебник "Deutsch, einigeSchritte weiter" 6 класс И.Л.Бим и др дополнительная информация, добытая с помощью "союзников"
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
1.Подготовительный. Формирование проблемы, целей и задач проекта.
Выбор названия проекта. Определение сроков работы над проектом.
|
|
Обсуждение плана проведения работы, состав творческих групп,
составление рекламы.
|
Помощь в составлении плана работы
|
|
2.Сбор информации.
Работа в группах.
|
Самостоятельная
работа в группах по сбору информации, обработке и предоставление результатов работы.
|
Консультирование учащихся по ходу возникновения трудностей.
|
|
3.Презентация
|
Обсуждение, высказывание собственных мыслей
|
Организация группы "экспертов"
|
|
4.Релаксия
|
учащиеся оценивают свою работу
что понравилось?
что было трудно?
общее впечатление
|
учитель оценивает свою работу
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Выполнение презентаций, изготовление дидактического материала, поиск информации в интернете
|
|
Готовый продукт проекта
|
Презентация проекта в школе
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Памятка |
|
Как будет проходить представление проекта
|
Круглый стол
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Социокультурная, коммуникативная, учебно-познавательная
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Повышается интерес к выполнению простейших литературно-творческих проектов на обиходные темы, закрепляется навык выполнения практико-ориентированных проектов. Возможность участия в сетевых проектах.
|
