|
Название проекта
|
Что читали, что читают и что будут читать дети.
|
|
Авторы
|
Проникова И.М., учащиеся 4 класса.
|
|
Цели проекта
|
Повышение имиджа человека читающего, развитие творческого потенциала учащихся.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Учащиеся проводят анкетирование по проблеме чтения, выполняют его анализ. Выяснив, какой жанр интересует детей больше всего, ребята сочиняют свою книгу, выполняют к нейиллюстрации, сканируют и вставляют в текст книги, распечатывают книгу. Добавляют творческие задания. Книга выполнена в виде презентации.
|
|
«Союзники»
|
учащиеся, родители
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
вложенные файлы ( уберите этот текст и сделайте гиперссылку).
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Литература (Тема: «Устное народное творчество»),
ИКТ (Тема «Вставка, редактирование, печать», «Работа в PowerPoint»)
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Как создают книги для детей?
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Что необходимо знать о сочинительстве? Как сделать книгу интереснее? Почему люди читают меньше?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Как набрать текст?
Как сканировать рисунок?
Как вставить текст и рисунок в презентацию?
Как привлечь внимание к своей книге?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Вложенные файлы
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Подготови-тельный
|
|
Вводная презентация.
Урок «Устное народное творчество»
|
|
Основной.
|
Сбор материала в книгу-сборник «Страна неведомых животных», сочинение связок между отдельными сочинениями.
|
Проверка орфографии.
Опубликование результатов на школьных сайтах.
Заявка на областной фестиваль «Вместе с книгой мы растём»
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Книга выполняется в PowerPoint.
Сканирование рисунков, использование буфера обмена.
|
|
Готовый продукт проекта
|
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Книга помещается в школьной библиотеке. Выступление в детском саду с театрализованным представлением по содержанию книги.
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Информациооно-коммуникационные, коммуникативные,, общеучебные.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Размещение на сайтах сети Интернета, участие в областных и всероссийских конкурсах. Сочинение других глав книги.
|
