|
Ключевые слова: портфолио учителя, портфолио педагога, электронное портфолио
Создавать портфолио учителя. Откуда появилась такая традиция? Ответ: из жизненной необходимости, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны портфолио учителя необходимо администрации образовательных учреждений для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, что более важно, – для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.
Что такое портфолио учителя? Это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.
Создание и продвижение портфолио преследует также ряд частных целей:
- Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного учителя.
- Систематезировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю.
- Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам.
- Предложить способ организации того или иного учебного курса.
- Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах.
- Способствовать расширению методического диапазона образовательного учреждения
В портфолио учителя должны воедино сливаться личные педагогические идеи и убедительные средства подтверждения их эффективности. Ни в коем случае портфолио педагога не является беспорядочной свалкой всех когда-либо разработанных тестов, уроков, курсов.
Какова же структура портфолио учителя? Есть ли общепринятая модель портфолио? Нет. Портфолио учителя очень индивидуально. Кроме этого большую роль в формировании портфолио играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.
И все же есть общие элементы, компоненты портфолио, которые можно проследить в любых дисциплинах. Вот они:
- Информация «от себя» – формулировка педагогической философии преподавателя, описание используемых методик, указание разрабатываемых дисциплин, представление образовательных целей и задач.
- Информация «от других» – отзывы коллег, учеников, студентов о курсах, учебных программах, тестах, стиле проведения занятий, внеаудиторной деятельности и т.д.
- Примеры учебных мероприятий – достижения студентов, результаты научной работы учащихся, примеры эссе и т.д.
Материалы, подкрепляющие педагогические принципы преподавателя, являются следующими:
- Свидетельство сотрудничества с коллегами, которое привело к повышению эффективности их работы.
- Конспект, самоанализ, видеозапись типового занятия преподавателя.
- Материалы, подтверждающие эффективное использование технических средств обучения, напр., компьютера, аудио- и видеоаппаратуры.
Суммируем некоторые принципы составления портфолио учителя:
- Портфолио учителя – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.
- Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.
- Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.
- Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».
P.S.: ЛИКБЕЗ: правильный вариант написания – ПОРТФОЛИО (от англ. PORTFOLIO), а не партфолио или порфолио!
Путешествуя по просторам Интернет, Вы, уважаемые коллеги, находите интересные на Ваш взгляд материалы - поделитесь с нами находками. В комментариях к этой странице укажите адреса находок и дайте к ним краткие аннотации.
|
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Извините, если мое мнение идет вразрез с официальным. Мне кажется, что портфолио - это прекрасно. Но при условии, что у учителя есть персональный секретарь, который фиксирует все его достижения и оформляет их документально. Мы стали оформлять столько документов, что скоро некогда будет работать.
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Виктория Кирилловна, я с вами полностью согласна! Действительно, каждому учителю нужен персональный секретарь!
«Мысль бывает светла только тогда, когда озаряется добрым чувством»
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Виктория Кирилловна, согласна с вашим мнением. Хорошо, что вы нашли смелость, его высказать и мне кажется, что не всегда результаты учительского труда можно оценить с помощью его портфолио.
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Так или иначе,но каждый из нас раз в 5 лет собирает портфолио: поднимаем разработки проведенных уроков, собираем информацию о достижениях учеников и своих собственных, делаем самоанализ работы за пять лет. Многое приходится вспоминать и систематизировать. Систематическая работа с портфолио в течение пяти лет избавит от этих неудобств. Значительно труднее изменить старую привычку.
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Портфолио учителю необходимо. При создании портфолио учителю необходимо проанализировать свою деятельность,
выявить основные успехи, достижения, возможно, ошибки, а также перспективы для дальнейшего профессионального роста.
О том, как оформить портфолио - в прикреплённых файлах. Очень много полезных документов и ссылок можно
найти на страницах учителей других предметов сообщества ГМР.
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Валентина Сафроновна, соглашусь с Вами, что работать над портфолио надо систематически. Но в современных условиях «загруженному» учителю сделать это крайне сложно, практически нереально. Хотя из собственных наблюдений знаю учителей, которые лучше оформляют бумаги нежели работают и наоборот.
На: Материалы к аттестации - портфолио учителя химии
Уважаемые коллеги, конечно же, вы правы. Портфолио необходимо учителю. Но мне иногда кажется, что педагог должен доказывать своё мастерство проведением необычных уроков, мероприятий, а не заниматься сбором информации о своей деятельности.