|
Название проекта
|
«Статистическая обработка информации»
|
|
Авторы
|
Учащиеся 8 класса,
учитель математики Скородед И.В.
|
|
Цели проекта
|
Применение элементов статистики для решения практических задач; формирование умений обработки статистических данных и наглядного представления результатов статистических исследований.
Развитие навыков исследовательской деятельности, формирование умения анализировать информацию и проектировать ситуацию; развитие логического мышления.
Развитие навыков самостоятельной работы и работы в группе, воспитание толерантности; развитие познавательного интереса к учебному предмету.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Проект представляет исследовательскую работу, заключающуюся в сборе учащимися определенной информации путем статистического наблюдения или опроса, обработке данных статистическими методами, наглядного представления полученных результатов в виде диаграмм, гистограмм и полигонов распределения частот. Для представления полученных результатов использованы компьютерные презентации.
|
|
«Союзники»
|
Учащиеся 8-11 классов, участвующие в опросах
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Элементы статистики и теории вероятностей
математика 7-9 класс
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Применение элементов статистики для решения практических задач
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Как осуществить статистические исследования и наглядно представить статистическую информацию.Выяснить значимость компьютерных технологий в решении статистических задач.
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Применение простейших статистических характеристик
( среднего арифметического, размаха, моды, относительной частоты) при анализе данных, полученных в ходе исследования. Наглядное представление результатов в виде диаграмм, гистограмм и полигонов.
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Постановка проблемы. Определение целей проекта.
|
Осуществляют личностное присвоение проблемы; конкретизируют цели и задачи.
|
Определяет цели и задачи; формулирует проблемные вопросы.
|
|
Организация деятельности.
|
Осуществляют:
деление на группы;
распределение ролей в группе;
планирование работы;
выбор формы и способа презентации результата.
|
Предлагает:
организовать группы;
распределить амплуа в группах;
спланировать деятельность по решению задач; возможные формы презентации.
|
|
Осуществление деятельности.
|
Работают в группах.
Осуществляют поиск информации по теме проекта, сбор данных, обработку информации.
|
Координирование действий
|
|
Оформление результатов. Подготовка презентации проекта.
|
Представляют отчет о проделанной работе. Создают презентации для защиты проекта.
|
Консультирует учащихся при подготовке итоговых отчетов.
|
|
Презентация проекта. Подведение итогов.
|
Защита работ. Подведение итогов проекта. Рефлексия.
|
Организует проведение защиты.Подводит итоги проекта, оценивает работу учащихся над проектом.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Создание компьютерной презентации.
|
|
Готовый продукт проекта
|
Компьютерная презентация.
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Карточки с проектными заданиями
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Выступление на научной школьной конференции, выступление в рамках районного семинара учителей математики. |
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Учебно-познавательные, информационные, исследовательские, коммуникативные, компетенции самосовершенствования.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
Если проект реализован, вставьте фото (приветствуется)
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Использование материалов проекта при изучении темы “Элементы статистики и теории вероятностей» в 7-8 классах,
создание новых проектов.
|
На: Статистическая обработка информации