Название: Озеленение пришкольной территории

Краткое содержание проекта:

В ходе проекта учащиеся  ищют пути решения проблемы озеленения территории вокруг школы и её реализации.Работая по группам, учащиеся разрабатывают эскизы клумб, газонов, изучают литературу по данной теме, находят информацию в сети Интернет. Проект рассчитан напол года.  Причём активная реализация самого проекта - подготовка клумб, выращивание и посадка рассады, уход за посадками в апреле - июне, результат - июль, август.

Предмет: биология, экология

Возраст участников: 5,6, 8 классы

Продолжительность: апрель - август, 5 месяцев

Основопологающий вопрос: Что такое красота?

Проблемные вопросы:

В чем состоит значение озеленения?
В чем искусство выращивания цветов?
Как составить эскиз клумбы?

 Критерии оценивания:

Мозговой штурм, групповой план -используется на вводной конференции с учениками перед проектом.
Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы.
Самооценка и Рефлексия - дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.
Письменные и устные тесты и викторины, Письменные дневники-Используются в ходе проекта, в ключевых точках развития проекта и в конце проекта.
Выполнение - презентации, публикации, разработанные  учащимися помогут показать то, чему они научились. 

Ожидаемый результат:

После завершения проекта учащиеся смогут:

 - объяснять значение озеленения территории;

- составлять морфологическое описание растений и оценку состояния озеленения участка;

- правильно посеять семена и вырастить рассаду растений;

- описать приемы выращивания растений;

- провести простейший эксперимент, наблюдение за ростом и развитием растений ;

- составить эскизы клумб;

  -  самостоятельно анализировать различные экологические ситуации.

Учебные мероприятия:

I. Подготовительный этап:
1. вступительная беседа
  - разъясняется цель проекта, способы её достижения;
  - выясняется начальная подготовка учащихся в области проекта;
  - ставятся проблемные вопросы, намечаются пути их рзрешения.
2.оценивание начального уровня ЗУНов

II. Основная часть:

1. начало работы над проектом (изучение литературы по озеленению территории, изучение понятий в данном направлении, обсуждение полученных знаний, ликвидация неполного восприятия материала учениками, знакомство с методиками составления эскизов)
 
2. работа над проектом (проведение исследования, разработка эскизов клумб, составление ассортиментной ведомости, экскурсия в тепличное хозяйство, решение возникших у учащихся проблем, ответы на вопросы учеников, промежуточное оценивание деятельности учащихся

3. Подведение итогов проекта (оформление готовой работы,  обсуждение готовой работы, оценивание работ учащихся)

III. Заключительный этап:

1 . Создание презентации по выполненной работе (используется шаблон презентации учащегося),  объяснение целей и значения презентации в проекте,  обсуждение инструментов выполнения презентации, оценивание готовой презентации
2.  Подведение итогов обучения (общее оценивание работы учеников, самооценка деятельности учащегося в проекте, рефлексия, анкетирование родителей, публикация в СМИ).

Материалы и ресурсы:  

Буклет для родителей: