Официальный сайт netfuncards 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация


Бумажкам.Нет!


Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных документов (базовый уровень)

Выберите действие:

В таблицу необходимо вписать рядом с темой кодификатора тему из документа (ГОСа. примерной программы, программы авторского коллектива). Если тема изучается в 8-9 классе, то пишем курсивом, если тема изучается в 10-11 классе, то пишем полужирным шрифтом, если темы нет, то пишем ее как в кодификаторе, но красным цветом.

 

Код бло­ка

Код кон­тролиру-емого элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ (кодификатор)

ГОС

 

примерная программа

 

А.Г.Гейн

Н.Д.Угринович

И.Г.Семакин

Н.Макарова

 

1

 

Информационные процессы и системы

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1

 

Информация и ее кодирование

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.1

Различные подходы к определению понятия "информация". Виды информационных процессов. Информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах

 

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Классификация информационных процессов. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Различные подходы к определению понятия "информация".

Информационные объекты различных видов. 

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

 

 Информация и информационные процессы. Защита от негативного информационного воздействия.

 Информация в природе, обществе и технике.

 

Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Информация и ее виды, умение приводить примеры информации и информационных про­цессов из области человеческой деятельности, живой при­роды и техник.

Понятие информации в частных науках: нейрофизиоло­гии, генетике, кибернетике, теории информации

 

 

 

1.1.2

Язык как способ представления и передачи информации

 Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

 Язык как средство сохранения и передачи информации

 .

Кодирование информации с помощью знаковых систем 

 

Знать функции языка, как способа представления информации, что такое естественные и формальные языки;

Знать, что такое язык представления информации; какие бывают языки

 

 

 

1.1.3

Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный

 Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

 Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.

 

Количество информации (формула Хартли).

 Количество информации

 Измерение информации. Знать, как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход), уметь измерять информационный объем текста в байтах (при ис­пользовании компьютерного алфавита);

 

 

 

1.1.4

Единицы измерения количества информации. Числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость обработки информации

 

Единицы измерения информации. Уметь оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов,

  Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации

 Измерение количества информации: различные подходы. Единицы количества информации. Представление информации в компьютере.

 Количество информации

 Единицы измерения информации.

Числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость обработки информации

 

 

 

1.1.5

Процесс передачи информации. Виды и свойства источников и приемников информации. Сигнал, кодирование и декодирование, причины искажения информации при передаче

 Виды и свойства источников и приемников информации.

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

  Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче.

 

 Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Кодирование звуковой информации .

Дискретные и непрерывные сигналы 

Информация и информационные процессы (6 час)

 

Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. . Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.

 

Кодирование информации.  Универсальность двоичного кодирования.

 Кодирование информации с помощью знаковых систем. Кодирование графической информации. Кодирование и обработка звуковой информации. Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование и обработка графической информации. Кодирование звуковой информации. Кодирование и обработка числовой информации

 

Уметь определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

Понятия «кодирование» и «декодирование» информации

 

 

 

1.1.6

Скорость передачи информации и пропускная способность канала связи

 Скорость передачи информации. Пропускная способность канала связи.

 Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Передача информации. Канал связи и его характеристики .

 

 Локальные и глобальная компьютерные сети

 

Скорость передачи дан­ных.

Уметь рассчитывать объем информации, передаваемой по кана­лам связи, при известной скорости передачи

 

 

 

1.1.7

Представление числовой информации. Сложение и умножение в разных системах счисления

 Сложение и умножение в разных системах счисления

Двоичное представление информации.

 Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.

Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления.

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.

 Кодирование числовой информации. Системы счисления. Алгоритмы перевода из системы счисления с одним основанием в систему счисления с другим основанием

 Кодирование и обработка числовой информации. Кодирование числовой информации.

Сложение и умножение в разных системах счисления

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компью­тера

Двоичная система счисления

 

 

 

1.1.8

Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII.Основные используемые кодировки кириллицы

 Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII.Основные используемые кодировки кириллицы

 

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.

Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

 

 Кодирование символьной информации. Кодовые таблицы. Кодирование изображений. Универсальность двоичного кодирования

 Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

 Двоичное представление данных в памяти компью­тера

 

 

1.2

 

Алгоритмизация и программирование

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.1

Алгоритмы, виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма

 Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Логические значения, операции, выражения.

Формальное исполнение алгоритма.

 

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.

Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы.

 

Алгоритмы и их свойства.

Понятие ветвления.

Понятие цикла в форме «пока» и «для каждого».

Понятие вспомогательного алгоритма, заголовка, аргументов и результатов вспомогательного алгоритма. Локальные и глобальные переменные вспомогательного алгоритма

 Алгоритм и его формальное исполнение.

 Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы

 

 

 

1.2.2

Использование основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл

 Алгоритмические конструкции.

 Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

 Применение алгоритмов с ветвлениями. Применение циклических алгоритмов. Рекуррентные и рекурсивные алгоритмы. Метод деления пополам

 Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.

 Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы.

 

 

 

1.2.3

Использование переменных. Объявление переменной (тип, имя, значение). Локальные и глобальные переменные

 Использование переменных. Объявление переменной (тип, имя, значение). Локальные и глобальные переменные.

 Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Переменные и действия с ними. Операция присваивания. Типы переменных: числовые типы, строковый и логический (булевый). Операции над числовыми переменными. Операции над строковыми переменными. Операции над логическими переменными. Применение переменных разного типа при решении задач с помощью компьютера.

Локальные и глобальные переменные вспомогательного алгоритма

 Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

 Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных

 

 

 

1.2.4

Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.)

 Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.)

 Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

 обработка массивов

Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) 

 Структурированный тип данных — массив. Способы описания и обработки массивов.

 

 

 

1.2.5

Структурирование задачи при её решении для использования вспомогательного алгоритма. Вспомогательные алгоритмы: функции и процедуры

 Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Функции и процедуры.

 

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.

 Вспомогательный алгоритм. Метод пошаговой детализации. Понятие подпрограммы

 Структурирование задачи при её решении для использования вспомогательного алгоритма. Вспомогательные алгоритмы: функции и процедуры

 Вспомога­тельные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

 

 

1.3

 

Основы логики

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1

Алгебра логики

 Алгебра логики

 

 Высказывания

 Алгебра логики

 Алгебра логики

 

 

 

1.3.2

Логические выражения и их преобразование

 Логические выражения и их преобразование

 

Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.

 Операции над высказываниями. Алгебра высказывани

 Логические выражения и их преобразование

 Логические выражения и их преобразование

 

 

 

1.3.3

Построение таблиц истинности логических выражений

 Построение таблиц истинности логических выражений

 

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения

Формирование запросов на поиск данных.

 

 Построение таблиц истинности логических выражений

 Построение таблиц истинности логических выражений

 

 

1.4

 

Моделирование и компьютерный эксперимент

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.1

Общая структура деятельности по созданию компьютерных моделей

 Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

 Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

Структурирование данных. Структура данных как модель

 Моделирование как базовый элемент информационной грамотности. Моделирование в задачах управления. Понятие информационной модели. Системный подход в моделировании

 Моделирование как метод познания.

Системный подход в моделировании. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

 Понятие модели; модели натурные и информационные. На­значение и свойства моделей.

 

 

 

1.4.2

Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)

 Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.

Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.  Диаграммы, планы, карты.

Таблица как средство моделирования.

Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

 

 Определения и простейшие свойства графов. Деревья.

 Моделирование, формализация, визуализация Формы представления моделей.

Формализация.

 Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация ин­формации

 

 

 

1.4.3

Математические модели (графики, исследование функций)

 Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Уметь наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики

 

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.

Исследование математических моделей.

 Датчики случайных чисел и вероятностные модели. Метод Монте-Карло.

 Приближенное решение уравнений. Исследование интерактивных компьютерных моделей.

 Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

 

 

 

1.4.4

Построение и использование информационных моделей реальных процессов (физических, химических, биологических, экономических)

 Формализация задач из различных предметных областей. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

 

 

 

 Формализация описания реальных объектов и роцессов, примеры моделирования объектов и поцессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

 

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.  Диаграммы, планы, карты.

Таблица как средство моделирования.

Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

Информационные основы управления

Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.

 

 

 

 Моделирование процессов живой и неживой природы. Понятие управления. Понятие обратной связи. Построение управления по принципу обратной связи. Глобальные модели. Игра как модель управления. Граф игры. Стратегия игры

 Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Исследование интерактивных компьютерных моделей.

 Области применения компьютерного информацион­ного моделирования.

 

 

1.5

 

Социальная информатика

 

   Основы социальной информатики ( 2 час) 

 Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. 

 

 

 

 

 

 

1.5.1

История развития вычислительной техники

 Основные этапы развития средств информационных технологий.

 

 

 Информационное общество Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий История развития вычислительной техники

 Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ

 

 

 

1.5.2

Нормы информационной этики (почта, публикации в Интернете и др.)

 Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

 Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции.

 Безопасность и этика Интернета

 Электронная почта. Электронная коммерция в Интернете. Этика в Интернете

 Этические и правовые нормы в информа­ционной сфере.

 

 

 

1.5.3

Правовые нормы в области информатики (охрана авторских прав на программы и данные, электронная подпись и др.)

Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

 

 Правовая охрана информационных ресурсов.

Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.

Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.     

 

 Правовые вопросы Интернета. Защита информации

 Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Право в Интернете.

 Проблемы безо­пасности информации.

 

 

2

 

Информационные и коммуникационные технологии

 

 

 

 

 

 

2.1

 

Основные устройства информационных и коммуникационных технологий

 

 

 Коммуникационные технологии (12 час)

 

 

 

 

 

 

2.1.1

Типы компьютеров, их основные характеристики и области использования. Выбор необходимого для данной задачи компьютера

 Архитектуры современных компьютеров. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 час)

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

 Функциональная организация компьютера. Логические элементы. Управление памятью и внешними устройствами. Представление информации в компьютере

 Устройство компьютера. Архитектура персонального компьютера.

 

Начальные сведения об архитектуре ЭВМ.

Персональный компьютер.

 

 

 

2.1.2

Основные периферийные устройства (ввода-вывода, для соединения компьютеров и др.)

 Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), Аппаратное обеспечение компьютера.

  


»  Размещено в сообществах:   

На: Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных докумен


Выполнили: Новосёлов Александр Юрьевич, Воскобойникова Юлия Александровна

Анализ кодификатора на предмет соответствия …:

1.     В программе группы авторов под руководством Семакина полностью отсутствует тема «Основы логики». Тема «Сложение и вычитание в разных системах счисления» представлена лишь частично (для двоичных чисел). Не затрагиваются разделы «Числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость обработки информации», «Оперирование информационными объектами с использованием знаний о возможностях информационных и коммуникационных технологий (выбор адекватного программного средства для обработки различной информации)», а также не изучается Теория игр на развитие умений построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

2.     В принципе по программе группы авторов под руководством Семакина подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике возможно, при условии изучения недостающих тем в дополнительной форме (факультативы, элективные курсы, кружки). Без факультативных занятия учащийся сможет набрать на ЕГЭ от 11 до 24 баллов

 

Комментарий был изменен с момента создания (Vosk2009, сб, 28/03/2009 - 12:37).



На: Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных докумен


 

 

Работу выполнили: Паначёва Галина Владимировна и Казакова Любовь Валентиновна

1.     В программе группы авторов под руководством Гейна А.Г. отсутствуют элементы содержания:

·      Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала.

·       Знания о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков.

·       Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети.

2.     Кодификатор в основном соответствует ГОСу по информатике, что позволяет ученику подготовиться к ЕГЭ.

Предлагаем рассмотреть указанные темы на занятиях элективного курса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарий был изменен с момента создания (galina_MUK, сб, 28/03/2009 - 12:33).



На: Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных докумен


 

Авторы: Бучельникова Екатерина Федоровна и Сафронова Лариса Леонидовна
Анализ кодификатора на предмет соответствия …:
Темы, отсутствующие в примерной программе полностью:
Локальные и глобальные переменные
Преобразование логических выражений.
Построение таблиц истинности и логических схем.
Компьютерное черчение. Выделение, объединение, перемещение и геометрические преобразования фрагментов и компонентов чертежа.
Тема, отсутствующая в примерной программе частично:
Технологии программирования.
 Кодификатор не полностью соответствует примерной программе. Используя примерную программу, успешно подготовить учащихся к ЕГЭ не представляется возможным.
Идеальный ученик набирает максимальный балл 27 и минимальный балл 23, что соответствует оценке «4», среднестатистический ученик не достигнет такого уровня, поэтому считаем, что необходимы дополнительные часы для подготовки к ЕГЭ по темам «Логика», и «Программирование» для тех детей, которые желают сдать ЕГЭ  на повышенную оценку.
Комментарий был изменен с момента создания (Лариса Сафронова, сб, 28/03/2009 - 12:33).



На: Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных докумен


Авторы: Лисицына Надежда Леонидовна, Астафьева Любовь Евгеньевна

Анализируя, кодификатор на предмет соответствия базового курса «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угринович, можно сделать вывод:

1 Отсутствуют темы: Работа с массивами. Вспомогательные алгоритмы: функции и процедуры. Основы логики. Возможности информационных и коммуникационных технологий (выбор адекватного программного средства для обработки различной информации). Технологии программирования

2 Подготовить учащихся к ЕГЭ на максимальном уровне нельзя (максимальный балл 24 или 19, что соответствует оценки «3»). Исправить положение можно при введении элективных курсов «Подготовка к ЕГЭ» в 11 классе – 34 часа, «Математические основы информатики» в 10 классе – 68 часов.

 

Комментарий был изменен с момента создания (luba, сб, 28/03/2009 - 13:00).



На: Таблица для сравнения кодификатора ЕГЭ и нормативных докумен


Работу выполнили: Васильева Елена Леонидовна и Бурунова Светлана Николаевна

1. В Стандарте основного общего образования и среднего полного общего образования на базовом уровне полностью отсутствуют темы «Логика» и «Технология программирования». Не полностью рассмотрены темы «Информация и информационные процессы», «Система счисления», «Алгоритмы», «Технология обработки числовой информации», «Сайтостроение».

2. Кодификатор соответствует ГОС по информатике  не в полной мере. Ученик может максимум набрать 22 балла, а минимум – 9 баллов.

3. Для успешной сдачи учениками ЕГЭ, учителю следует вести элективные или факультативные курсы по следующим темам: «Алгебра логики и логические основы ЭВМ», «Программирование», « Технологии обработки различных видов информации»

 

 

Комментарий был изменен с момента создания (Васильева Елена Леонидовна, сб, 28/03/2009 - 13:49).


 
Приглашаем на официальную площадку Года учителя!

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн