ВАША ИНСТРУКЦИЯ:
1. Регулярное личное присутствие на форумах, чатах.
2. Объективность при оценке любой ситуации.
3. Оказание посильной помощи новым посетителям в освоении форума, чата.
4. Применять разумно воспитательные, а по мере необходимости и карательные методы воздействия (сначала предупредить, потом наказать, объяснив подробно за что).
5. Информировать об изменениях в работе чата.
6. В случае невозможности исполнения своих прямых обязанностей доложить об этом администратору, либо модератору высшего звена.
7. Редактировать чужие сообщения;
8. Удалять страницы пользователей;
9. Стирать сообщения или темы;
10. Объявлять тему закрытой.
11. Переносить тему в другие разделы.
Модератор обязан прочитывать все новые сообщения подшефных ему форумов на предмет нарушений правил, установленных администрацией. Так, например, на форумах не принято размещать нецензурные сообщения, оскорблять других участников форума и т.п. Модератор должен вмешаться в такие нарушения и выполнить определенные действия, например, удалить сообщение, если оно полностью нарушает правила форума, или заменить (удалить) только слова-паразиты, если остальная часть сообщения представляет собой определенную ценность для читателей форума. Некоторые движки форумов позволяют выставлять пользователям баллы нарушений. Вот вся эта деятельность и называется модерирование (также называют модерация). Материал заимствован отсюда
Модератор не должен:
1. Злоупотреблять своим служебным положением, а тем более совершать противоправные действия.
2. Не должен передавать свои обязанности другому лицу.
За нарушение положений данной инструкции более 2 раз в месяц модератор получает замечание, 3 и более раз – отстраняется от своей должности.
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Для человека свойственно ошибаться. Таких возможностей при работе в Интернете огромное множество. И не всегда пользователь знает как исправить свою ошибку. В этом случае надежда только на квалифицированную помощь модератора, который не даст превратить тот же форум в «свалку». А в ситуации, когда всякие гадости совершают вполне осознанно, с особым коварством и изощрённостью, именно модератор может быстрее всех обнаружить и обезвредить таких пользователей. Такие случаи довольно часто встречаются, поэтому при выборе и назначении модератора важно учитывать корректность (чтобы в сложной ситуации мог «держать себя в руках»), принципиальность и коммуникабельность, способность прогнозировать поступки неуравновешенных посетителей, ведь именно от этого человека напрямую зависят доброжелательная атмосфера и комфорт на форуме, чате.
Как с одной стороны создать условия для свободы слова, а с другой стороны - ограничить свободу слова участника и действия модератора?
Должны быть чётко оговорены правила работы пользователя, например, на форуме, и возможные санкции за их нарушения. Наказание должно следовать только после нескольких предупреждений, и его необходимо согласовывать с другими модераторами или администраторами. Я думаю, что ещё необходимо подробно разъяснить пользователю, за что он наказывается.
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Теоретически, модератор отвечает за соблюдение установленных норм поведения. Однако некоторые модераторы стирают сообщения или банят пользователей по своему произволу.
Модерация НУЖНА для обеспечения информацией, для стимулирования к взаимодействию, для управления ходом беседы, для помощи в преодолении барьеров виртуальной коммуникации.
<!--QuoteEnd-->
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Модерация нужна, есть отдельные участники-диверсанты, котрые зная правила нарушают их, есть просто не освоившие правила поведения в сообществе (или не подозревающие о их существовании). Вот для борьбы с первыми и для "перевоспитания" вторых и нужны эти самые модераторы.
Как должен себя вести модератор я чуть выше понаписала (т.е. списала, но с этим согласна). Терпеливо, корректно, кропотливо и очень заинтересовано должен подходить модератор к выполнению своих обязанностей.
Наверное, чтобы взять на себя обязанности модератора нужно: 1. проникнуться идеями и целями сетевого сообщества; 2. освоить правила поведения в сети; 3. хорошо знать правила в соотвествии с котрыми существует сообщество; 4. располагать достаточным количеством времени (это очень относительно про наличие времени
).
Правила, соблюдения которых ждут от участников сообщества должны быть открытыми и понятными любому участнику, тогда модератор может всех заблудших периодически к этим правилам отсылать, ну а к совсем непонятливым можно и "карательные" меры применять (удалять сообщения и др. проявления некорректного поведения)
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Думаю, что модератор необходим, он должен просматривать, проверять, "поучать" пользователей, он является как бы "сводоб правил".
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
как известно, модератором называют руководителя дискуссии, редактора рубрики, а любой дискуссией надо руководить. Главное для Модератора - понимать, что во время дискуссии наиболее интересным для ее участников является не Модератор, а сам процесс дискуссии...
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Модератор<!--colorc--><!--/colorc--> - это в первую очередь участник форума, человек, которому по душе тематика раздела и который хочет чтобы этот раздел стал более интересным. Это человек, который с удовольствием общается с другими участниками форума и активно принимает участие в жизни сайта.
На модератора распространяются такие же правила, как и на обычного участника форум. Модератор - это статус, но он не мешает остаться таким же участником, как и ранее. При обсуждении тем, модератор, может высказывать свое личное мнение и оно не будет иметь каких-либо преимуществ или привелегий. Вместе с этим, это человек, который следит за порядком в своем разделе и поддерживает атмосферу, располагающую к общению.
На: Конструктивное общение в сети - микрогруппа 1
Модератор - это такой человек, который должен владеть как основами работы на форуме, так и знаниями того вопроса, который обсуждается. На данном этапе в образовательных учреждениях этого очень трудно добиться, так как недостаточное количество учителей могут свободно работать в сети.