Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
|
Портфолио - микрогруппа 3
|
|
|
|
|
Заполните таблицу, внесите в ячейки необходимую информацию:
- не менее двух вариантов применения портфолио учителя;
- не менее одного элемента структуры портфолио с обоснованием его включения;
- не менее одного критерия оценивания портфолио с аргументацией;
- ссылку на свое портфолио, созданное средствами OpenClass'а.
Обратите внимание, что ваши идеи не должны повторяться, поэтому в наиболее выгодном положении первый, кто будет заполнять эту таблицу. При необходимости микрогруппа может обсудить созданный продукт в комментариях к данной странице.
В результате работы микрогруппы должно получиться:
- избыточный перечень возможных применений портфолио учителя;
- структура портфолио микрогруппы;
- перечень критериев оценивания портфолио;
- список личных потрфолио участников микрогруппы.
| ФИО участника |
Применение портфолио |
Структура портфолио |
Критерии оценивания |
Ссылка на собственное портфолио |
| элемент портфолио |
обоснование включения |
критерий |
аргументация |
| Гудзь Ольга Александровна |
1. позволяет увидеть учителя таким, каким он сам хочет быть и соответственно строить работу с ним
2. для симулирования деятельности учителя
|
профессиональные и другие интересы педагога |
дают возможность педагогу проявить себя разносторонне развитой личностью, завоевать уважение коллег и учеников, способствуют его дальнейшему саморазвитию и самореализации
|
профессиональный рост педагога |
взаимоотношени современных учеников с педагогом часто строятся в зависимости от профессиональной компетентности последнего, от его осведомленности в своем предмете, от его знаний особенностей развития личности ребенка и умения применять все это в своей педагогической деятельности. |
мое портфолио
|
| Инкина Татьяна Александровна |
1. позволяет увидеть набор работ учителя, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину
2. способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учителя в определенный период его деятельности
|
Диагностика профессиональной деятельности |
Диагностика профессиональной деятельности позволяет педагогу: реально представить результаты своего труда, увидеть их резервы, иметь стимул к непрерывному самосовершенствованию
|
Профессионализм учителя |
Только современный педагог, с высоким уровнем профессионализма, постоянно развивающийся и совершенствующийся, сможет вести своих учеников за собой в увлекательный мир знаний и поможет создать платформу для их самостоятельного развития, творчества |
портфолио
|
| Тарасова Наталия Ивановна |
1. Аттестация педагога
2. Позволяет проследить прогресс по сравнению с предыдущими результатами: «насколько я сегодняшний лучше себя вчерашнего».
|
Научно-практическая деятельность |
|
|
|
Портфолио |
| |
|
|
|
|
|
|
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Портфолио - микрогруппа 3