Рахманкулова Е.Ф.

для прохождения очередной аттестации,

для устройства на работу,

для презентации на родительском собрании,

 для саморазвития, самообразования и повышения самооценки.

результативность педагогической деятельности:

- справки о результатах мониторинга качества обучения по предмету
- справки, подтверждающие участие в работе экспертных комиссий и жюри  различного уровня
- копии наград учащихся
перечень публикаций

 Что бы видеть педагогический рост педагога

Результативность участия педагога в методической и научно- исследовательской  работе

 Учитель должен не только стоять у доски, но и заниматься научно-методической деятельностью, которая позволяет ему не стоять на месте

 Моё портфолио

 1. участие в профессиональных конкурсах, конкурсах на получение грантов

2. планирование методической работы  

 1. Участие в методической работе

2. Повышение квалификации

 1. Для наиболее эффективного использования потенциала педагога.

2. Для планирования самообразования по различным направлениям.

 1. Участие в работе методических объединений учителей-предметников, продуктивность участия (количество и тематика выступлений, тема и уровень обобщения опыта)

2. Количество программ повышения квалификации, освоенных педагогом

1. По этому критерию можно оценить готовность  педагога к участию в методической работе на различных уровнях, его творческий потенциал.

2. По этому критерию можно оценить уровень профессиональной подготовленности педагога по различным направлениям, его способность к непрерыному самообразованию

 1. Материал для анализа собственной деятельности и определение перспектив профессионального роста.

2. Демонстрация профессиональной активности и уровня профессиональной компетентности педагога.

3. Мониторинг профессиональной деятельности со стороны администрации

 1. Повышение профессионального уровня

2. Многогранность деятельности

3. Разнообразие профессиональных интересов

 1. Повышение уровня профессионального мастерства

2. Повышение качества предоставляемых образовательных услуг

 1. Уровень предоставляемого содержания образования

2. Уровень профессиональной культуры педагога

 1. По этому критерию можно оценить, как педагог использует в своей практике различные образовательные программы: углубленного  изучения, профильного, развивающего, коррекционно- развивающего обучения, обучения по авторской программе, индивидуальным учебным планам

2. Критерий позволяет оценить степень владения различными технологиями: здоровьесберегающими, информационно- коммуникационными и т.д.