6. Анализируя уроки, старайтесь увидеть педагогические закономерности, на основе которых работает учитель, определить возможные ошибки и предложить более оптимальные модели построения уроков.
7. Учитесь ставить цели, выдвигать гипотезы, ставить достижимые результаты и подбирать к ним вполне однозначные и понятные индикаторы.
8. Результаты работы структурного элемента школы анализируйте и оценивайте в процессе посещения комплекса мероприятий (занятий) по всем направлениям деятельности.
9. Экспертиза работы структурных элементов школы должна завершаться совместным составлением вариативных проектов их развития.
10. Эксперт должен видеть в администрации школы и в учителях, проходящих экспертизу не противников, а коллег, единомышленников, делающих одно общее дело.
11. Выводы эксперта должны быть тщательно взвешенными, обоснованными и вытекать из реально имевших место действий, фактов и событий.
12. Эксперт должен знать современные системы преподавания и воспитания.
13. Эксперт должен иметь систему параметров и объективных критериев для оценки уроков, уметь оценить воспитательный процесс в классе и школе.
14. Эксперту необходимо знать все новаторские разработки в дидактике предметов.
15. Эксперт должен уметь проводить анонимное анкетирование при оценке результатов педагогической деятельности.
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Наталья Вячеславовна, хорошая памятка. Спасибо!
Я хочу добавить эксперту такой критерий профессиональной компетентности:
- Разносторонность интересов,
- научная обоснованность сделанных выводов,
- четкость в изложении материала,
- речевая грамотность.
Вывод: учителей - экспертов, администраторов - экспертов необходимо специально обучать технологиям педагогической экспертизы.
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Наталия Владимировна я полностью с вами согласна, экспертов необходимо специально обучать! Проблема в фактически отсутствии таких курсов (может быть разработать дистанционный мастер-класс?!). Памятка лишь небольшой толчок в обозначении данной проблемы!
За критерий огромное спасибо, именно этих слов мне не хватало для создания полной картины! Обязательно доработаю и выложу новый вариант!
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Поделюсь ссылкой на Доклад
«О деятельности института по повышению профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров как условии достижения качества дополнительного педагогического образования».
Это будет маленький вклад в разработку мастер-класса.
______
С уважением, Наталия Зайцева
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
О, спасибо! Очень интересный материал, это не маленький вклад, а точка отсчета.
Если еще приурочить ссылку Антонины Александровны - Введение в педагогическую экспертизу, то остается продумать этапы и задания!
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Начинаем или оставим на сентябрь?
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Я думаю сейчас сложно будет привлечь педагогов, лучше не торопиться, а за лето все хорошо продумать и в сентябре попробовать. Народ будет с новыми силами
. Хотя сейчас можно начать разрабатывать модули и задания... А как вы считаете?
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Наталия Владимировна, спасибо за материал и участие в создании памятки, очень важно,что это получается коллективное творение.
С уважением, Антонина Александровна
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Еще один вариант буклета, буду рада, если будут предложения по его улучшению.
Заранее спасибо!
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Наталья Вячеславовна, очень хорошо все получилось, спасибо Вам за инициативу и умение довести дело до конца. Объявляю Вам БЛАГОДАРНОСТЬ от имени администратора сообщества!!! Надеюсь, что и другие документы мы детально изучим и обобщим совместно.
С уважением, Антонина Александровна
На: Памятка "Как избежать ошибок при экспертизе"
Антонина Александровна спасибо за добрые слова в мой адрес. Рада что результат вам понравился. Обязательно! Совместно можно свернуть горы, поэтому я думаю у нас все получится!