Официальный сайт osinform 24/7/365

НФПК
Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Вы не зарегистрированы

Авторизация



Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему быть?"

Выберите действие:

Всем, всем, всем!!!

Новости проекта: заполняем сообщество, в котором будет проводиться мастер-класс: "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему быть?"

Настало время действовать! Выбирайте, друзья!

ФИО Сроки Содержание Формы Примечания
1. Полякова Виктория Александровна сентябрь-октябрь 2009 г.

1. Знакомство с видами ЦОР (включая ресурсы Единой коллекции), классификация ресурсов

2. Формулирование требований (критериев) к различным видам ресурсов

3. Создание ЦОР по определенным критериям

4. Рефлексия

1. Поиск материалов, народная экспертиза

2. Коллективная (групповая) работа

3. Индивидуальная (парная, групповая) работа

4. Заполнение анкеты, комментарии в блоге (на форуме)

 
 2. Громова Виктория Ивановна  август 2009 г.  Прежде всего, обучение составлению и использованию ЦОР на практике

 + Разработка собственных ресурсов

+ Взаимооценка

 
 3  Шевелева Валерия Сергеевна  август-сентябрь 2009

 1. Уточнение критериев для ЦОР

2. Создание  собственных ЦОР, анализ применения и самооценка

3. Рефлексия и планирование работы с ЦОР

 1.Утверждение критериев

2.Коллективная и индивидуальная работа

3.Самоанализ и сопоставление с ЦОР других авторов. Ведение блога и обмен мнениями о работе

 
 4 Амерханова Марина Николаевна   август - сентябрь 2009

 1. Знакомство с видами ЦОР.

2. Разработка критериев.

 Организация работы по округам.  
 5  Воронина Лариса Вячеславовна

октябрь  2009

 

1. Знакомство с видами ЦОР.

2. Классификация ресурсов.

3. Разработка критериев.

4. Создание ЦОР в соттветствии с определёнными критериями.

5. Рефлексия.

1. Народная экспертиза материалов.

2. Народная экспертиза материалов.

3. Групповая и индивидуальная  работа.

4. Индивидуальная работа, работа с соавторами.

5. Заполнение анкеты, комментарии на форуме и в блоге. 

 
 6  Кузнецова Екатерина Андреевна  август-сентябрь

 1. Знакомство с видами ЦОР

2. Обсуждение критериев к ЦОР, обучение их созданию.

3. Создание ЦОР.

4. Рефлексия.

 1. Поиск материалов, их обсуждение.

2. Коллективная, групповая, индивидуальная работа.

3. Обсуждение на форуме (в блоге) хода работы, проблем и  результативности.

 
 7.  Харитонова Наталья Николаевна  1 раз в полгода с августа (например, в зимние и летние каникулы)

 1. Знакомство с видами ЦОР ( с филологической и с технической точки зрения)

2. Методические аспекты употребления ЦОР (уместность в контексте урока, раздела, учебного процесса вообще)

3. Обсуждение на тему: "ЦОР: развлечение учащихся или подчинение учебному процессу"

4. Советы психолога о влиянии ЦОР на различные процессы: память, сосредоточенность, агрессивность или восторженное отношение к предмету, ШОУ- приемы, влияние цветовой гаммы на восприятие нового материала или закрепление полученных знаний, диапазон использования звуковых эффектов и их уместность (может быть, продолжительность шумовых или фоновых мелодий).

5. Обсуждение применения презентации как средства для обучения в разноуровневом классе. Примеры работ + план - конспект  урока.

6. Проблемный форум: "Чего не должно быть категорически при применении ЦОР?"

7. ЦОР как здоровьесберегающие технологии: есть ли нормативы, от которых можно оттолкнуться? Ведь виды работ различаются, как определить, сколько ДОПУСТИМО работать с яркой игрой или с презентацией с большим количеством текста на темном фоне, какое количество тестовых тренировочных заданий в 11 классе можно поручить для отработки одному ребенку или насколько велика будет нагрузка на зрительную систему ребенка, если он будет просматривать качественно выполненный фильм по литературе? 

 1. Разработка собственных ЦОР + планы конспекты уроков.

2. Привлечение к работе во время мастер-класса представителей других кафедр: информатики, психологии, педагогики, возможно, коллег художественно-эстетического направления, музыкантов. Ведь нам видны ошибки коллег - нефилологов, работающих над статьей в газету... так и им видны наши ошибки в применении муз. произведений или рассмотрении картин...

3. Изучение нормативной базы по применению ЦОР.

4. Работа по группам над единой темой урока (конспект + презентация)

5. Коллективная разработка методических рекомендаций по применению ЦОР с последующим опубликованием на всеобщее обсуждение  в ОК.

В.Полякова:

Замечательные идеи ! Можно также пригласить специалистов по компьютерному дизайну. Есть такой эксперт в ОК (Марина Скуленкова), может, согласится? Даа, хорошо бы привлечь к этому делу профессионалов из различных областей. Но вот найдут ли время?  В общем, "кадры решают..." Будем приглашать.

 8.  Плужникова Анна Евгеньевна  Сентябрь - октябрь

1. Знакомство с видами ЦОР

2.Разработка и обсуждение  критериев.

3.Создание ЦОР в соответствии с критериями.

4.Рефлексия.

 1.Сбор, обсуждение и экспертиза рабочих материалов.

2.Коллективная, групповая и индивидуальная работа.

3.Обсуждение в форуме, возможно создание блога по обсуждению материалов Мастер-класса.

 Анна Евгеньевна! Вы - известный мастер по созданию и ведению блогов! Возьмете этот участок на себя?(В.Полякова)

 

С радостью и удовольствием! Только где?

Уважаемая Анна Евгеньевна! Думаю, что, конечно же, в Открытом Классе! У Вас уже огромный опыт!!! И время в запасе есть ;)) Так что надеемся на Вас! С уважением, Л.В.Воронина.

 9  Хребтищева Е.Ю.  1 раз в полгода с августа (например, в зимние и летние каникулы)

 Знакомство с ЦОР

Обучение составлению ЦОР и их использованию на правкике

Разработка критериев ЦОР

Создание собственных ЦОР

рефлексия

 самоанализ, взаимооценка  
 10  Сторожева Т.Ю.  август 2009  Обучение составлению и использованию ЦОР на практике

 1. Разработка собственных ЦОР + планы конспекты уроков.

2. Взаимооценка

 
 11  Зинченко Г.С. осенние каникулы   Использование различных видов ЦОР (лекции, практикумы, контрольные и зачетные материалы) в практике преподавания русского языка и литературы

 1.Обмен опытом: взаимное обсуждение разработок уроков с использованием ЦОР

2.Работа в соавторстве или микрогруппах: составление конспекта урока с использованием ЦОР

3.Детская экспертиза ЦОР

 А как может быть организована детская экспертиза ЦОР? Занятное предложение! В.Полякова
 12  Акимова Галина Александровна  Ноябрь(каникулы)  Различные виды ЦОР в преподавании русского языка и литературы  Самоанализ  
13 Тимакова Елена Викторовна  ноябрь

 1. Знакомство с видами ЦОР.

2. Обучение составлению и использованию ЦОР на практике.

Разработка своих собственных ресурсов, взаимооценка их коллегами.   
14  Миронова Елена Юрьевна  ноябрь

1.Обзор ЦОР 

2.  Методика применения ЦОР на уроках

3. Разработка критериев эффективности применения ЦОР

4. Создание конструктора урока с применением ЦОР

 1. Краткая характеристика ЦОР (обзор дисков, мультимедийных коллекций по предметам)

2. Коллективная работа (Обсуждение на блогах и форумах)

3. Привлечение  учителей информатиков, программистов

 
 15  Шубина Наталия Борисовна  зимние каникулы

1. Знакомство с видами ЦОР

2. Методика составления ЦОР

3. Методика их применения на уроках разных типов

1. разработка собственных ресурсов с последующим обсуждением;

2. обмен опытом

3. привлечение преподавателей информатики

 
           
           

 

Присоединяйтесь!


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Ирина Евгеньевна Какшина

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Когда работаешь в лицее, где ИКТ- профильный предмет, интересы ребят сосредоточены на компьютерах,самой приходится приспосабливаться к информационной среде, иначе нет взаимопонимания. Только не надо бояться: компьютер не укусит. Опыт создания информационной продукции уже есть. Хорошо, когда работа протекает совместно с учениками - и предмет изучается, и дети по мере возможности развиваются, и авторитет педагога на уровне. Сентябрь в школе - беспокойный месяц. Давайте в октябре-ноябре. С уважением Какшина.



Фото пользователя Виктория Александровна Полякова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Ирина Евгеньевна, а какой участок работы Вы для себя присмотрели? Что-то Вас не видно на странице самозаписи

С уважением В.А. Полякова




Фото пользователя Елена Петровна Грицкова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Уважаемые коллеги! Какое нужное и важное дело вы затеяли! С большим интересом прочитала все предложения, в основном все авторы друг другу созвучны. Действительно, нет смысла сидеть в темной пещере, когда добыт огонь. К сожалению, мы иногда еще продолжаем это делать: знаний не хватает, возможностей.  Согласна со всеми предложениями, очень внимательно изучила предложения Харитоновой Натальи Николаевны. Наталья Николаевна, называя аспекты использования ЦОР: методический, психологический, технический, практический  - не забыла  еще один немаловажный - здоровье детей /как бы огнем не опалиться!/. Хотелось бы, конечно, на все эти вопросы получить ответы. С нетерпением буду ждать мастер-класса, надеюсь, в октябре  Спасибо.

С уважением Грицкова Е.П.



Фото пользователя Виктория Александровна Полякова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Елена Петровна! В сообществе инициатива наказуема: предлагаю Вам продумать этот блок мастер-класса (соблюдение здоровьесберегающих или как их там ещё... технологий при разработке и применении ЦОР).  Ждем Вас в таблице самозаписи.

Комментарий был изменен с момента создания (VPolyakova, ср, 23/09/2009 - 15:25).

С уважением В.А. Полякова




Фото пользователя Людмила Леонидовна Ухтверова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


действительно, тема очень актуальная - применение ЦОР на уроках русского языка и литературы. Вечная проблема - как это сделать, чтоб  не навредить себе и, главное, - ребёнку. Себе, потому что надо и материал выдать, и продумать уместность и продуктивность ЦОР. Мастер-класс по тематике с участием психолога - это эффективно. Лучше, конечно, провести мероприятие на каникулах. Спасибо за интересную идею.




Фото пользователя Людмила Леонидовна Ухтверова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


действительно, тема очень актуальная - применение ЦОР на уроках русского языка и литературы. Вечная проблема - как это сделать, чтоб  не навредить себе и, главное, - ребёнку. Себе, потому что надо и материал выдать, и продумать уместность и продуктивность ЦОР. Мастер-класс по тематике с участием психолога - это эффективно. Лучше, конечно, провести мероприятие на каникулах. Спасибо за интересную идею.




Фото пользователя Светлана Викторовна Баранова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Добрый день! Только что присоединилась к сообществу. Сколько интересного , столько занимательно материала можно взять для себя!

Светлана.




Фото пользователя Нина Васильевна Магина

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Здравствуйте, с удовольствием приму участие в работе, в этом году выбрала такую тему самообразования, безусловно, очень нужная идея-проведение мастер-класса



Фото пользователя Виктория Александровна Полякова

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Ну вот, каникулы прошли, а мастер-класс все ещё зреет ! Сознаю свою вину, меру, степень, глубину... Но на войну прошу не отправлять, а перенести сроки на рождественские каникулы. Только что узнала, что они будут длиииииииииинные. И мы всё успеем!

С уважением В.А. Полякова




Фото пользователя Марина Владимировна Тронина

На: Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему


Добрый вечер, ночь, утро, день всем!!! Как радостно вернуться в знакомую среду.. Виктория Александровна, Вы опять правы: хороший мастер-класс проводить лучше в рождественские каникулы, когда душа страдает от безделья. А пока есть время каждому опробовать ЦОРы в своей практике или создать свои и т.д. Хотя почему бы уже в рабочем порядке не определить критерии для ЦОРов по русскому языку и литературе уже сейчас? Уже в ноябре? И ещё: мы уже должны обсудить в свободном режиме, без строгой привязанности к коротким срокам, плюсы, минусы, валеологичность ... того, чем мы всё больше начинаем заниматься. Не забыть бы на уроках литературы и русского языка в погоне за совремменностью принцип "Не навреди!" Не утратить бы интерес к художественному слову, образному мышлению... Это так... мысли вслух. Просто до сих пор осталось неоднозначное впечатление от мастер-классов весной: с одной стороны - неплохая технология работы дистанционно, в команде, а с другой - не все ЦОРы так привлекательны... Но я не категорична. С ув. М.В.



Поиск

Loading
Будем говорить по-русски!

Смотреть видео 365 онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн