Дневник - это показатель успеваемости и роста сознательности школьника, средство контактов учителя с семьей (Кузнецова Е.А.) Дневник - это документ, вид и содержание у него должны быть соответствующими (Алексеева Л.А.)                                                                                                                                                        
  Дневник - один из немногих документов, который дает возможность иметь ежедневную связь между школой и родителями. Он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно, еженедельно и, наконец, по итогам четверти и года. (Хребтищева Е.Ю.)
  Дневник ученика должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни. Предлагаю зайти на эту страничку    http://www.ars-edu.ru/main_page/methodical/faq/group1/group8/question15/  (Г.Ф.Лопухова)      

 Дневник ученика - это средство, помогающее формировать ответственность, дисциплинированность.(Матикайнен А.А.) 

Дневники можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для нег минуту жизни, чтобы своей записью искренне отметить те успехи и достижения, которые им достигнуты. (Сторожева Т.Ю.)                                                                                                                                  

2. Основные жанры общения.                 Тематика записей учителя в дневнике школьника.

 Замечания, благодарности, приглашения,об"явления, рекомендации, информирование родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление с праздниками (Кузнецова Е.А.)                                                                                                                 Обращения к родителям (Хребтищева Е.Ю.)

Поздравления с победами на олимпиадах, достижениями в спорте. (Г.Ф.Лопухова)

Записи должны воспитывать. Предлагаю записывать афоризмы соответствующего характера. http://www.openclass.ru/wiki-pages/53649 (Сторожева Т.Ю.)

Соглашусь с Татьяной Юрьевной, предлагаю ещё "сборник" афоризмов. Прикрепляю к её страничке! (Фокина Е.В,)

 Педсовет (совещение, практикум...) "Дневник - на стол!" по ознакомлению педколлектива с требованиями к записям учителя в днвниках (Кузнецова Е.А.) 

Семинар "Его величество-ДНЕВНИК!" (Г.Ф.Лопухова)

Классный час "Зачем нужен дневник" (Матикайнен А.А.)

Проект учителей "Что и как записать в дневник" (Сторожева Т.Ю.)

 Молодец! Умница! Замечательно (выполнил, подготовился...) Отлично! Блестяще!  (Кузнецова Е.А.)

Прекрасно! Ты меня очень порадовал! Я тобой горжусь!  Ты большой молодец! Ты чудесно читал стихи! (Г.Ф.Лопухова) Я счастлива, от того, что у меня есть такой ученик! (Булавина Г.В.)

 Прошу обратить внимание... (Кузнецова Е.А.)

5. Ошибки (нарушения) этикета учителя и ученика

 Бестактность, безграмотность, нарушение норм литературного языка (Кузнецова Е.А.)  

 Синяя паста (Кузнецова Е.А.)                                                                                                                                                                          Исключить красные чернила при записи в дневниках и выставления оценок (Хребтищева Е.Ю.)

Только синяя паста! (Сторожева Т.Ю.)

 Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника (Кузнецова Е.А.)                                                                                                                                           Учитель имеет право записать корректные замечания на странице текущей недели (Хребтищева Е.Ю.)

Желательно, как можно меньше записей делать в дневнике. Особенно если это касается поведения или невыученных уроков. Лучше пригласить родителей в школу отдельной запиской или пообщаться по телефону.(Юнеева Н. В.).

Уважаемый учитель! Будь терпимым, не спеши

И за детские проказы замечанье не пиши!

Будь мудрее и добрее и смягчи суровый взгляд:

Сами были мы такими 10 (20, 30) лет тому назад!

Все подсказки этикета ты почаще повторяй,

 В дневниках своих "питомцев" их писать не забывай.

"Благодарна всем... Спасибо! Все отлично! Молодец!"-

Эти формулы простые - ключ от маленьких сердец! (Кузнецова Е.А.)

 Обучать - нелегкая задача,
Научить - задачка посложней.
Только тот учитель настоящий,
Кто легко справляется и с ней.

Он, конечно, без сомненья мастер.
Он, конечно, чудо-педагог!
Тот, кто не приемлет лжи и фальши,
Тот, кто в жизни каждому помог.

В нем живет так много разных судеб,
А эмоций - просто миллион!
Потому, играя и рискуя,
В класс заходит как по трапу он.

И ведет как штурман корабельный
Свой фрегат по знания волнам,
Царствует легко и безраздельно
Он наперекор судьбы ветрам   (Лопухова.Г.Ф.)