<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:none; mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:616523378; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-734366264;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.0pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l1 {mso-list-id:720253556; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-1590905536;} @list l1:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.35pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l2 {mso-list-id:1211571932; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:1300802440;} @list l2:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.0pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l3 {mso-list-id:1282804117; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-1701539584;} @list l3:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.35pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l4 {mso-list-id:1778789373; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-1701539584;} @list l4:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.35pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l5 {mso-list-id:1822966389; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-1590905536;} @list l5:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.35pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l6 {mso-list-id:1832407164; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:-239701472;} @list l6:level1 {mso-level-start-at:5; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:18.35pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} @list l7 {mso-list-id:1906640502; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:169238798;} @list l7:level1 {mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; mso-level-legacy:yes; mso-level-legacy-indent:36.0pt; mso-level-legacy-space:0cm; margin-left:0cm; text-indent:0cm; font-family:"Times New Roman";} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> <!--[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} <![endif]-->

ПРОЕКТ:  «ТЕАТР И ДЕТИ» МДОУ «Ромашка» комбинированного вида «Ромашка» г. Буинска Республики Татарстан»

Рецензент: главный специалист по дошкольному воспитанию МУ «ИМЦ» Буинского района Глинкина М.В.

Куратор проекта: заведующая МДОУ «Ромашка» Халитова Л.Х.

Руководитель  проекта: старший воспитатель Айзатуллина Н.А.

Вид: ролево-игровой. Участники: воспитатели и дети МДОУ «Ромашка».

Возраст: 3-7 лет.

Срок реализации: 4 года.

Цель проекта: способствовать воспитанию у детей дошкольного возраста повышенного интереса к театрализованной деятельности.

Задачи проекта:

<!--[if !supportLists]-->1.    <!--[endif]-->Сформировать у детей 3-4 лет простейшие образно-выразительные
умения   (уметь  имитировать  характерные  движения  сказочных  животных),
развивать двигательные способности, ловкость, подвижность;

<!--[if !supportLists]-->2.                                    <!--[endif]-->Обучать    детей    4-5    лет    элементам    художественно-образных
выразительных средств (интонации, мимике, пантомиме), развивать речевое
дыхание и правильную артикуляцию;

<!--[if !supportLists]-->3.                                    <!--[endif]-->Совершенствовать    у    детей    5-6    лет    художественно-образные
исполнительские умения, учить импровизировать игры-драматизации на темы
знакомых сказок;

<!--[if !supportLists]-->4.                    <!--[endif]-->Развивать у детей 6-7 лет творческую самостоятельность в передаче
образа, выразительность речевых и пантомимических действий.

Сегодня, когда широко, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания и усложняются задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образовательных учреждений, очень важной остается задача приобщения детей к театральной деятельности с самого раннего возраста.

Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой.

Занятия театральной деятельностью предоставляют детям возможность не только изучать и познавать окружающий мир во всем его многообразии через образы, краски, звуки, с помощью сказок, но и жить в гармонии с ним получать удовлетворение от занятий, разнообразной деятельности, успешного выполнения задания.

Театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.

Дети очень любят сказки. Для них в равной степени привлекательны и развитие действия сопряженное с борьбой светлых и темных сил, и ее чудесный вымысел. То, что поймет и почувствует ребенок через сказку, ему не объяснить никакими другими словами, важно раскрыть ее духовный замысел. И чем больше ребенок развивается через театрализованную деятельность, чем больше он впитывает и начинает ощущать все богатство и разнообразие всей человеческой культуры, тем больше он задумывается над смыслом жизни. Воспитание в ребенке сильной личности невозможно бездуховной базы.

Основные направления работы

с детьми:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Развитие эмоциональной сферы детей;

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Приобщение их к азам театрализованной деятельности;

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Совместная деятельность взрослого и ребенка.

<!--[if !supportLists]-->4.            <!--[endif]-->Самостоятельная деятельность ребенка.

с педагогами и родителями:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Изготовление  декораций   и   подбор   атрибутов   (кукол,   игрушек,
костюмов).

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Совместные     постановки     кукольных     театров,     инсценировок,
спектаклей.

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Совместные посещения театров.

<!--[if !supportLists]-->4.            <!--[endif]-->Оформление папок-передвижек:

 «Играем в кукольный театр»; «Узнавайте и удивляйтесь»;  «Умные сказки»; «Старая новая сказка».

<!--[if !supportLists]-->5.            <!--[endif]-->Театрализованные занятия в детском саду.

<!--[if !supportLists]-->6.            <!--[endif]-->Консультации, дискуссии, индивидуальные беседы на темы:

 «Воспитание сказкой»;

 «Использование  театрализованной  деятельности  в  развитии

речи детей»; ^ «Домашний театр»; «Театр и дети»;  «Верю, сказка станет былью».

Содержание проекта:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним.

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Игры-драматизации.

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок.

<!--[if !supportLists]-->4.            <!--[endif]-->Упражнения по формированию выразительности исполнения.

<!--[if !supportLists]-->5.            <!--[endif]-->Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей.

Ресурсное обеспечение проекта:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Театральные уголки во всех возрастных группах (настольный театр,
пальчиковый театр, театр би-ба-бо, куклы с «живой рукой», маски,
уголок ряжения).

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Ширмы-передвижки во всех возрастных группах.

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Наглядный материал: иллюстрации, книги, картинки, видеокассеты,
аудиокассеты, СО-диски, грампластинки.

<!--[if !supportLists]-->4.            <!--[endif]-->Технические средства: телевизор, музыкальный центр, магнитофон,
О V О-проигрыватель.

Методическое сопровождение проекта:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Конспекты занятий, игр- драматизации, инсценировок, музыкальных
сказок.

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Консультативный материал для родителей.

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Наглядно-демонстрационный материал (декорации, маски, костюмы
и т.д.).

Ожидаемый результат:

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->Проявление   и   развитие   у   ребенка   способности   к   песенному,
игровому, танцевальному творчеству.

<!--[if !supportLists]-->2.            <!--[endif]-->Дети должны почувствовать себя свободными, раскрепощенными,
обрести  уверенность  в  себе,   в  своих  силах,   в  умении   мыслить,
фантазировать.

<!--[if !supportLists]-->3.            <!--[endif]-->Развитие словотворчества и диалогического общения.

<!--[if !supportLists]-->4.            <!--[endif]-->У детей должен проявиться интерес к театру, к искусству вообще.

Итог проекта:

Театрализованная деятельность помогает воспитателям изменить традиционные подходы к организации театрализованных игр, привлекает их к активному участию в работе. Мы должны не ограничиваться сценарной, режиссерской, постановочной работой с детьми-актерами, а через все виды деятельности способствовать формированию в детях творческого начала.

Не всему можно научиться сразу, но долгий и упорный труд, помощь родителей, огромное желание детей, помогут нам полнее и разностороннее проявить себя в своем творчестве. Именно вместе мы сможем подчеркнуть для себя что-то новое, «окунуться» в творческий поиск, в мир фантазий, размышлений и главное, создать все вместе атмосферу праздника, который долго не забудется. Вот итог нашей работы.