Мой взгляд на воспитание

 Эссе

Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это - результат воспитания.

Сюнь-цзы

Один мудрец сказал: «Воспитание - дело неблагодарное...». Может быть и неблагодарное, но, несомненно, благородное.

Благородных профессий много. Это и врачи, и спасатели, и военные, и милиционеры. Для представителей таких профессий придуманы высокие слова, красочные определения: люди в белых халатах, бойцы невидимого фронта, защитники Родины, борцы с преступностью...

А для воспитателя, для школьного учителя нет в русском языке таких устойчивых выражений. Думаете, потому что в глазах общества мы недостойны? Я считаю, что «богатый и могучий» просто не смог найти в своих сокровищницах такого краткого и емкого выражения, которое бы смогло выразить многогранность скромной, обыденной профессии воспитателя.

Хороший воспитатель - это врач, для которого главный закон: «Не навреди!» Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным, нравственным здоровьем наших подопечных. Один на один противостоим эпидемии бездуховности, распущенности, жестокости, льющейся с экранов телевидения. Боремся, защищаем, не даем искалечить то, что испокон веков называется чистотою ребенка. Без микстур и уколов лечим словом, советом, улыбкой, вниманием.

Хороший воспитатель - это вечный воин, соратник, крестоносец, бьющийся не с ребенком, а с теми трудностями, которые встают у него на пути. На щите и кольчуге вечного воина девиз: «Помоги!» Плечом к плечу с ним - ученик и родители, а в душе святая вера в то, что, закаленный в борьбе, с багажом знаний и чужого опыта повзрослевший выпускник устоит перед ударами судьбы, не испугается труда и жизненных неурядиц.

Хороший воспитатель - это пророк, медиум, способный угадывать по наклонностям школьника его будущее. Но дар пророка не основан на гадании на кофейной гуще, он основан на принципе: «Слушай, смотри, анализируй, действуй!» Такой воспитатель должен помнить слова Руссо: «Пусть предназначают моего воспитанника к тому, чтобы носить саблю, служить церкви, быть адвокатом,— мне все равно. Прежде звания родителей природа зовет его к человеческой жизни. Жить — вот ремесло, которому я хочу учить его. Выходя из моих рук... он будет прежде всего человеком».

Хороший воспитатель - это ученый, вооруженный книгами по педагогике, психологии, психиатрии, психологии, знающий возможности компьютерных технологий и работающий с различными новыми формами воспитания. Ученый, который может составить программу, схему, таблицу, диаграмму по результатам своей деятельности, потому что признает закон:«Обучая других, обучайся сам!» Ведь Л.Н.Толстой говорил: «Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было».

Хороший воспитатель - это мудрый политик, невольно оказавшийся в центре вечного конфликта отцов и детей. Он не разделяет, чтобы властвовать, но, как настоящий миротворец, сглаживает противоречия, чтобы прийти к гармонии. Ведь его кредо: «Взаимопонимание в семье - успехи в школе!»

Хороший воспитатель - это актер, сценарист и режиссер школьной многотрудной жизни. В его силах превратить рутину в удовольствие. Это он может разглядеть в скромной молчаливой девочке

развязного разбойника из «Бременских музыкантов», а в непоседливом весельчаке - задумчивого Гамлета. Ведь его правило: «Творчество - лучший учитель!»

Хороший воспитатель - это свободный человек с неординарным мышлением. Ведь только свободный человек может научить другого не зависеть от суеверий и предрассудков, исследовать, рассуждать, анализировать. Педагогика свободы - это в большей мере педагогика искусства. Кришнамурти, один из наиболее свободных людей во всей человеческой истории, говорил: «Свобода передается единственным путем - от человека к человеку, в точности как заразная болезнь..,»

Для природы естественно превращение безобразной гусеницы в прекрасную бабочку, крошечного зерна в крепкое растение, круглой капли в кружевную снежинку...

Но если гусенице суждено стать бабочкой изначально, то превращение ребенка в яркую, одаренную личность с высокими нравственными устоями и принципами - результат кропотливого душевного труда родителя и воспитателя, результат влияния общественных устоев и генетической информации. Вырастить человека в полном смысле слова - это значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми, для которых не нашлось в «великом и могучем русском языке» слов, определяющих такое мастерство.

А потому я смотрю на неблагодарный труд учителя, как на великое таинство, постичь которое могут немногие, а успешно свершать - лишь избранные.