|
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Методика диагностики вербальной памяти.
Цель: оценка уровня развития вербальной памяти.
Материал: бланк регистрации с 10 словами, не связанными по смыслу.
|
Слова
|
№ пробы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1.дом
|
|
|
|
|
|
|
2.лес
|
|
|
|
|
|
|
3.кот
|
|
|
|
|
|
|
4.игла
|
|
|
|
|
|
|
5.брат
|
|
|
|
|
|
|
6.ночь
|
|
|
|
|
|
|
7.мост
|
|
|
|
|
|
|
8.окно
|
|
|
|
|
|
|
9.конь
|
|
|
|
|
|
|
10. стол
|
|
|
|
|
|
|
Правильно названо слов:
|
|
|
|
|
|
Названное ребёнком слово отмечается плюсом. Количество слов в каждой пробе подсчитывается. В норме количество слов с каждой пробой увеличивается. После 3-4 предъявлений ребёнок обычно называет половину слов и больше.
Ход эксперимента: Ребёнку предлагают запомнить и повторить простые, не связанные по смыслу слова. Слова зачитывают громко, чётко, делая небольшие паузы. Важно, чтобы в этот момент в комнате было тихо и ничто не отвлекало ребёнка.
Инструкция: «Сейчас мы проверим, как ты умеешь запоминать слова. Сейчас я буду говорит тебе слова, ты слушай их внимательно и постарайся запомнить. Когда я закончу говорить, ты повторишь столько слов, сколько запомнил в любом порядке»
Ответы ребёнка фиксируются в бланке.
Всего проводится 5 проб, зачитывается каждый раз весь список слов. Инструкция при повторном предъявлении: «Сейчас я повторю тебе те же слова ещё раз. Ты снова их повторишь, причём будешь говорить и те слова, которые уже называл, и новые, которые запомнил»
При 3-ем и 4-ом предъявлении достаточно сказать: « слушай ещё раз»
Если ребёнок повторил все 10 слов после 3-его или 4-ого предъявления, последующие пробы не проводятся.
В промежутках между пробами не следует говорить ничего, кроме инструкций, и стараться не давать такой возможности ребёнку. Если ребёнок воспроизводит слова очень медленно и неуверенно, можно постимулировать его: «Постарайся вспомнить ещё! Молодец! Правильно!»
Оценка результатов:
__Высокий: к 5-ой пробе ребёнок запоминает 9-10 слов. Количество слов от пробы к пробе постепенно увеличивается. В 1-ой пробе обычно повторяет 4-5 слов.
__Средний: к 5-ой пробе ребёнок запоминает 7-8 слов, при этом в первой пробе повторяет 3-4 слова.
__Низкий: к 3-4 предъявлению ребёнок не может запомнить больше 4 слов, количество названных слов в последующей пробе может быть меньше, чем в предыдущей, при этом допускает ошибки. В этом случае требуется консультация психолога.
|
