Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}

«Спешите делать добро»

Урок благотворительности.

Цели:

-          познакомить детей с понятием «благотворительность»

-          выявить правильные понятия о «добре» и «зле»

-          развивать у учащихся такие понятия как «доброта, милосердие»

Оборудование:

1.          Столы накрыты скатертями, расставлены красивая чайная посуда, подсвечники со свечами, блюда с пирогами.

2.          На стенах плакаты и пословицы.

3.          Музыкальное сопровождение.

4.          Слайды на экране.

  «Кто добр поистине, тот добро в молчании творит».

  «Жизнь красна не прожитыми днями, а хорошими делами».

  «Добряк добро творит, быть может, и не зная, что от этого болит душа у негодяя».

Ход праздника:

Ведущий:  Дорогие друзья, мы рады приветствовать всех вас на нашем семейном празднике. Приятного вам аппетита и хорошего отдыха в нашей гостиной.

    Сегодня мы будем «вечерять» - так говорили в старину, собираясь на посиделки в длительные голодные зимние вечера. Пели песни, читали стихи, рассказывали легенды и небылицы, играли и конечно пили чай. За душистым чаем вели бесконечные житейские разговоры:

               «Сядем рядком, да поговорим ладком».

               «Ешьте, пейте да суть разумейте».

Играет музыка, зажигаются свечи, гости пьют чай.

Ведущий: Крошка сын к отцу пришел

                   И спросила кроха:

                   «Что такое хорошо»

                   «И что такое плохо?»

      Всем известны эти строчки Владимира Маяковского, но все ли могут ответить на вопрос? Что такое «добро» и что такое «зло»?

     Мы писали сочинения на эту тему. Вот и поразмышляем… Приглашаю всех к разговору.

Дети: Человека поступающего хорошо, зовут хорошим, добрым и наоборот.

Ведущий: Да, многие наверно слышали такое выражение «Поговорил, что родниковой воды испил». Как это понимать?

Дети: становится радостно на душе, весело, легко, спокойно при разговоре с человеком, значит это человек добрый. А иногда хоть человек внешне красив, становится плохо, как будто прикоснулся к чему-то грязному, неприятному, липкому, значит человек этот злой, плохой.

Ведущий: Хорошо если человек задумывается, что он несет людям мир, радость, тепло или от него веет холодом, злобой.  А теперь поиграем в игру: «Волшебный цветок добра».

Ведущий:  - Ребята я приглашаю вас поиграть. Встаньте в круг, вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте картину того, о чем я буду рассказывать. В моих руках ларец. В нем находится волшебные зернышки Добра. Сейчас я каждому из вас раздам по зернышку. Держите очень бережно, чтобы оно не упало.

(Учитель подходит к каждому и нежно прикасаясь к ладоням детей, кладет в них невидимое зернышко).

-          А теперь очень осторожно, чтобы не обронить зернышко посадите его внутрь себя. Теперь это зернышко внутри вас. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Пусть оно прорастет в ваших душах и сердцах. Но не забывайте об одном условии – оно прорастет только тогда, когда вы не на словах, а на деле будете совершать добрые дела.

-          Нарисуйте в своем воображении цветок добра. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь себя, в свое сердечко.

-          Вас овевает теплый и ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

-          Ребята, а теперь откройте глаза. Давайте с вами подумаем и зададим себе вопросы:

1.      Кому может быть нужна наша помощь?

2.      Кому не хватает нашей доброты и участия?

3.      Чем мы можем помочь другим людям?

4.      Что вы сделаете доброго в первую очередь, когда придете домой?

     Спешите делать добрые дела, ребята.

Ведущий: А почему так говорят «Добро порождает добро, а зло порождает зло»? («Притча о старике»), «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». (слайд на экране, читает учитель).

-          А еще в народе говорят, что добро побеждает зло. Так ли это? Попробуйте это доказать. (Дети читают сочинение на тему «Добро и зло»).

Ведущий: Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Уже в 4 веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Эту мысль продолжил уже в I веке до н.э. римский философ Сенега: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».

-          Ребята, какие высказывания писателей о доброте вы знаете?

Вспомним слова Л.Н. Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других».

Дети: «Ничто не обходиться нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта» (Мигель Сервантес).

«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» (Жан Жак Руссо).

«Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе» (Вильям Шекспир).

«Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях» (Блез Паскаль).

«Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других» (Лев Толстой).

«Знания должны увеличиваться с добротой» (Фазиль Искандер).

«Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям» (Михаил Пришвин).

-          Человек который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец – несчастлив.

И.С. Тургенев писал «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево».

Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым, человек, который любит только себя, который не имеет друзей, остается один, когда приходят тяжелые испытания.

                                     Песня о друге.

-          Каким делает человека доброта? (слайд)

-          Какой человек может быть добрым? (слайд)

-          Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнить, чтобы быть добрым? (слайд)

«Спешите делать добро». Эти красивые, меткие слова принадлежат главному врачу московских тюремных больниц Ф.П. Гузу. Он очень много делал для облегчения условий жизни заключенных. Этот призыв высечен на постаменте памятника доктору, установленного в 1909 году в Москве, в переулке Мечникова.

 (Учащиеся читают стихотворения и отрывки из стихотворений о доброте.)

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги

Тропою

Доброты

И радость помоги найти кому-то.

                                        И. Романов

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живем на земле.

                                А. Лесных

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

                                    М. Лисянский

Стираются лица и даты,

Но все ж до последнего дня

Мне помнить о тех, кто когда-то

Хоть чем-то согрели меня.

Согрели своей плащ-палаткой,

Иль тихим шутливым словцом,

Иль чаем за столиком шатким,

Иль попросту добрым лицом.

 Как праздник, как счастье, как чудо

                  Все вместе:            Идет доброта по земле

И я про нее не забуду,

Как я забываю о зле.

                                       Ю. Друнина

         Песня «Если добрый ты»

Работа по группам с использованием материалов сказок.

1-я группа

Доказать, что люди и звери были добрыми и отзывчивыми в сказке «Петушок и бобовое зернышко».

2-я группа

Показать доброту, отзывчивость и зло в сказке «Волк и журавль».

3-я группа

Доказать, что люди и звери были добрыми и отзывчивыми в сказке «Серая шейка».

4-я группа

Показать, где проявляли доброту, отзывчивость люди и звери в сказке «Снегурочка».

Ведущий: Ребята, а как вы понимаете значение таких слов «Доброжелатель», «Меценат»?

-          Ребята, а кому можно и нужно оказывать благотворительную помощь? (детскому саду, дому престарелых, одиноким старым людям, больным).

-          А кто может быть благотворителем? (1 человек, класс и т.д.).

-          Что такое благотворительность? (это действия, поступки, направленные на общественную пользу). (слайд)

-          А кто-нибудь из вас делал добрые дела, творил благо? (ответы детей).

-          Вспомните ребята, какую благотворительную помощь мы оказывали с вами. (Концерт в пансионате для престарелых, изготовили мягкие игрушки для детского сада, выступали перед воспитанниками детского сада с программой «Юный инспектор дорожного движения).

А сейчас уважаемые родители и дорогие ребята, прочитаем на экране выписку из газеты «Похвистневский вестник». (слайд)          

-          Как вы думаете, это можно отнести к благотворительности? (Угощаемая конфетами и печеньями, которая прислала мама больного мальчика).

Ведущий:  Ребята, обратите внимание, как мы, не замечая этого, сколько добра сделали с классом, но помните, что благотворительность – это безвозмездная постоянная помощь, а не помощь один раз по настроению. Огромное спасибо родителям, которые оказали материальную помощь ученику 9 класса Мокарову Леше, когда он лежал в больнице. Я была очень тронута тем, что вы вместе с родителями не остались в стороне и оказали помощь семье Макаровых в трудную минуту.

          (Для всех звучит песня). «Песня о волшебном цветке»

Работа в группах.

 Каждая группа высказывает свои мнения о сказке и проигрывает ситуации, делая выводы.

 Жюри обсуждает ответы групп, подводит итоги.

 Учитель оценивает ответы ребят и задает один вопрос:

 - Если мы в классе будем относиться друг к другу грубо, недобро, не будем проявлять отзывчивость, захочется ли нам приходить в школу учиться? (Нет, надо быть добрыми и отзывчивыми).

Далее следует инсценировка «Цветы прощения»:

В белоснежном платье, как снежинка,

То ли в гости, то ли в отчий дом

Шла девочка вьющейся тропинкой.

И несла букет живых цветов.

Стройная, как тополь серебристый,

Весела, как звонкий ручеек.

Что-то нежно ей шептали листья,

Улыбался каждый лепесток.

Девочка садится на пенек.

Гладили кудрявую головку

Солнышка волшебные лучи.

А она, счастливая девчонка,

Целовала розы лепестки.

И в глазах – лучащихся росинках,

Полыхала цветью неба синь

И вот-вот, казалось. Что пушинкой

Вдруг взлетит над шелестом осин.

Шла и пела голосом счастливым,

Вторила ей музыка весны,

И кругом светлее становилось

От сверкавшей платья белизны.

Что-то замаячило в сторонке,

И, жестоко брошенный рукой,

К платью белоснежному девчонки

Вдруг прилил зловонный грязный ком.

Словно ничего не понимая,

Девочка рассматривала грязь,

И мальчишка, руки потирая,

Нагло улыбался, щуря глаз.

Не всплакнула, не назвала хамом

Гордого виновника в ответ,

А с улыбкой светлой хулигану

Бросила душистый свой букет.

И мотнув короткой рыжей стрижкой

(Сердце есть и у озорника),

Побежал пристыженный мальчишка

С пересохшей грязью на руках.

Если злые люди в вашей жизни

Вдруг оставят грязные следы,

Вы подобно девочке-снежинке

Бросьте в них прощания цветы.

Ведущий:  Мальчик  радостный пошел

                     и решила кроха: «буду

                     делать хорошо, и не

                     буду плохо».

Да, человек рано или поздно задумывается по какому пути он идет: по дороге «добра» и «света» или по дороге «зла» и «тьмы».

    У доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться добро и зло? Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода.

 «Каждый кувшин изливает то, что содержит. Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот».

     Стремитесь к своему, стремитесь к добру. И недостаточно называться человеком, нужно им быть! Хотя бывает и нелегко сохранить честь, совесть, достоинство.

(Дети читают стихотворение «Старинная заповедь»).

Скажут: «Меньше тебя нет никого!» -

Ты не гневись!

Скажут: «Больше тебя нет никого!» -

Ты не гордись!

Будь стоек, как камни эти,

Молчащие и в бурю, и в снегопад,

Будь добр, как деревья,

Тень приносящие

Всем, кто прохладе рад.

Учись, как потоки эти упорные

Себе прокладывают путь,

Чтоб ни стряслось, как снега эти горные,

Чистым и светлым будь.

(Дети поют песню «Прекрасное далеко»).

 Ведущий: За окном метель, мороз, но тепло в нашей гостиной. Чувствуется тепло наших сердец.

Звучит музыка.

Ведущий: Наш разговор подходит к концу. Позвольте закончить наш вечер строчками:

Не скупись никогда

На улыбку, на шутку, на доброе слово,

Не стесняйся быть щедрой

В дружбе, любви.

Если даже ошиблась подруга,

Не спеши обойтись с ней сурово.

Если с милым размолвка,

Прости, позови,

Не скрывай никогда

Доброты и любви своей к людям,

Ведь они в них нуждаются

Так же, как ты.

От того, что глаза чьи-то

Станут теплее, доверчивее, чище,

Тебя не убудет.

Может, в мире как раз

Не хватает твоей доброты.

Звучит песня «Сгорают свечи» в исполнении В. Леонтьева.