Коллеги!

Предлагаю начать проектирование совместной вирутальной экскурсии по школьной библиотеке.

У каждого из вас есть библиотечный урок аналогичного содержания. Давайте сделаем для начала один общий урок - яркий, весёлый, интересный.

Нам нужно определить целевую аудиторию, поставить задачи, составить сценарий и наполнить его содержанием.

 Целевая аудитория -  учащиеся первого класса,

                                         2 вариант: родители учащихся начальной школы.

Цели урока-экскурсии:

1.Первое знакомство с библиотекой, формирование первоначального представления о библиотеке.

2.Привитие интереса к чтению, поощрение интереса к книге и чтению.

Цели для родителей:

 1.Знакомство с фондом детской и педагогической литературы

2.Актуализация формирования навыков чтения у детей ("Зачем ребёнку уметь хорошо читать?")

3.Важность чтения вслух. 

Вариант 1 (для учащихся)

Оборудование:

Компьютер, мультимедиа-проектор, книжные выставки

План урока-экскурсии:

1. Библиотека - хранилище информации и знаний

2. Книга - важнейший источник информации и знания

3. Правила пользования школьной библиотекой

4. Запись в библиотеку.

Ход урока-экскурсии:

1. Библиотека - хранилище информации и знаний

Библиотекарь: Дорогие ребята! Сегодня вы пришли впервые в нашу школьную библиотеку. А что такое библиотека?

(Общими усилиями получаем ответ, что библиотека- это место, где много книг.)

Библиотекарь: В книжном магазине тоже много книг, чем же библиотека отличается от магазина?

(В магазине книги покупаем за деньги, в библиотеке их берём бесплатно).

Библиотекарь: В библиотеке книги берём на какое-то время, потом их нужно будет возратить. Библиотека с греческого языка переводится как "хранилище книг".

Библ.: Кто уже ходил с родителями в детскую библиотеку?

2. Книга - важнейший источник информации и знания

3. Правила пользования школьной библиотекой

Далее идёт разговор о правилах пользования книгами.

Как нужно обращаться с книгой?

Давайте вспомним. (Ответы ребят).

Чтение стихотворения:

Я-книга,- я -товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен.

Оберегай меня от пятен,

Не загибай мои листы.

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я - твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Мой корешок не поломай,

Мой переплёт не выгибай,

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь.

Не забывай меня в саду-

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Меня в обложку оберни,

Где взял меня, туда верни. 

Какие правила вы ещё вспомнили? (Ответы детей)

Вариант закрепления Правил пользования библиотекой:

Ты пришел в библиотеку -

В царство книг и мудрых знаний -

Открывай свой рот пошире,

Громко что-нибудь кричи!
Песню спой, погромче свистни,

Или с другом поругайся,

Чтоб все видели - ты знаешь

Где и как себя вести!

Если ты пришел за книгой

В детскую библиотеку,

Доставай скорей из сумки

Все, что можно пожевать:

Булку, яблоко, конфеты,

Пирожок с начинкой липкий,

Чтоб потом рукою грязной

Все страницы пролистать!

Почитать решил ты книгу.

Не бери с собой закладку,

Послюни получше палец,

Сильно начинай листать.

Ничего, что лист ты вырвешь,

Что оставишь пятна грязи.

Если книга разорвется,

То тебе-то - наплевать!

Вот себе ты выбрал книгу

И, уйдя с абонемента,

Подари кому угодно

Или просто зашвырни.

Иль оставь ее на парте,

Спрячь поглубже под диваном -

В общем, в срок в библиотеку

Ни за что не приноси.

Если же библиотекарь

Тебе сделал замечанье,

Покажи язык побольше,

Или засмейся ей в лицо.

Можешь громко заругаться,

Топнуть  в ярости ногою,

Чтобы было неповадно

Ей воспитывать тебя!

4. Запись в библиотеку.

 На столах раскладываются детские книги, предлагается детям выбрать себе книгу для начала.

Далее идёт объяснение условий записи в библиотеку. Дети теперь не только первоклассники, но и читатели библиотеки.

Ребята учатся правильно вести себя в библиотеке (занять очередь, правильно назвать себя, сдать книгу, выбрать, записать).

Итог- запись новых читателей!

Детям показываются их формуляры.

Иллюстративные материалы для экскурсии