Лондонская "Гардиан" приводит вывод психологов: "Навык к быстрому и постоянному просматриванию сайтов ведет к тому, что интеллектуальная деятельность становится поверхностной... Исследования нейрохирургов показали, что при работе в Интернете быстро развиваются две области головного мозга: часть, отвечающая за краткосрочную память, и центр, ответственный за принятие быстрых решений. Однако глубинные зоны мозга, где ведется детальный анализ фундаментальных проблем, относящихся ко всем сторонам жизни и деятельности человека, не получает необходимых импульсов и интенсивность их работы сокращается.

В результате люди, "одержимые" навигацией в Интернете, становятся более импульсивными и теряют способность к углубленной и неспешной интеллектуальной деятельности..."  (цитировано по материалам Русской коммуникативной Ассоциации http://russcomm.ning.com/group/computermediatedcommunication/forum/topic...)

Как противостоять этой беде информального образования в информационном океане Интернет? Мой опыт говорит о необходимости постоянного соблюдения пропорции между чтением-просмотром контента Интернет и созданием нового контента. Если в серфинге Вы наткнулись на факты или идеи, пополняющие Ваши собственные разработки, не откладывая в долгий ящик помещайте в Интернет новый текст. Пример - данный пост.