Официальный сайт aksakal 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Человек будущего - это творчески мыслящий человек

Фото пользователя Лейсан Наилевна Фаткуллова
Размещено: Лейсан Наилевна Фаткуллова - вт, 24/02/2009 - 17:45

Причем мыслящий неординарно, или, как принято сейчас говорить, мыслящий креативно. Надо признать, к сожалению, даже в XXI веке во многих школах преобладает "шаблонное" преподавание. Как помочь детям развить их креативное мышление, творческие способности?


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Рамиля Нафхатовна Хафизова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Как помочь? Я считаю, в первую очередь- не мешать ребёнку развиваться изначально. Мы, взрослые, думаем, что всё знаем и умеем, поэтому хотим, чтобы ребёнок делал так, как мы считаем правильным. А порой нам самим можно поучиться у детей неординарному мышлению. Нельзя резко критиковать, постоянно наставлять, а надо просто умело направлять и вести ребёнка с самого детства, грамотно обучая его и учась у него. А самое главное - любить детей, т.к. только желанные и любимые (но неизбалованные) дети вырастают счастливыми и способными на творчество и нестандартные решения. Получается, что основа закладывается в семье, а детский сад , школа, вуз... должны продолжить растить личность.




Фото пользователя Надежда Анатольевна Иванова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


 

Я с вами полностью согласна. Иногда, действительно взрослые мешают развитию личности, навязывая своё мнение, желания, не обращая внимание на его желания и интересы. Тем самым подавляя его творчество. 

Комментарий был изменен с момента создания (Иванова Надежда, пт, 24/04/2009 - 07:49).



Фото пользователя Наталья Петровна Чумарова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я полностью поддерживаю мнение Рамили Нафхатовны и считаю, что как никогда, сегодня, будут актуальными слова Н. А. Заболоцкого: "Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по мере наших сил". Для того чтобы, хватало сил творить, школа должна превратиться из "школы знаний" в "школу развития и самоопределения"
Комментарий был изменен с момента создания (nati116, ср, 11/11/2009 - 18:59).



Фото пользователя Гульнур Марсовна Садрутдинова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Я поддерживаю Ваше мнение. По-моему, самое главное на уроке- поддерживать у ребят стремление к познанию нового. Вопрос "Почему?" - доминирующий вопрос на уроке! Создание проблемных учебных ситуаций помогает развивать познавательную активность детей. Важно научить их искать разные пути выхода их проблемы, уметь различать главное и второстепенное.

gulnurS



Фото пользователя Татьяна Владимировна Погребная

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Национальной доктриной образования предусмотрено «систематическое обновление всех аспектов образования, отражающего изменения в сфере культуры, экономики, науки, техники и технологий». Современные изменения в сфере науки, техники и технологий требуют обновления такого аспекта образования, как формирование мышления учащихся. Уже недостаточно только понимающего, критического, теоретического мышления. Остро необходимо творческое, инновационное мышление.
А поэтому у инновационного движения в образовании наступает время перехода на качественно новый этап:
От педагогических инноваций, направленных на развитие репродуктивного (не инновационного) мышления учащихся – К ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ИННОВАЦИЯМ, НАПРАВЛЕННЫМ НА РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
Если пока еще преобладает ситуация: «педагог творит, а ученик в результате лучше зубрит», то необходимо создавать новую ситуацию: «педагог творит, а в результате творит и ученик»!На первый взгляд, поставленная задача диктуется только потребностями научно-технического развития страны. Но на самом деле, решение этой задачи наилучшим образом соответствует самому первому принципу государственной политики в области образования, провозглашенному Законом об образовании: «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности». Ведь творчество – это самая естественная для человека деятельность, следующая из самой его сущности. Творчество – это общечеловеческая ценность, создающая новые ценности. Творчество укрепляет здоровье и продляет жизнь. Творчество, свободное от ошибок, это основа свободы личности.
В настоящее время такой инновационной системой в образовании, в которой инновации педагогов направлены на инновации учащихся, в которой учителя и ученики часто творят вместе, является ТРИЗ-педагогика, основанная на теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).
 




Фото пользователя Фуат Раифович Мифтахов

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


САМОЕ ГЛАВНОЕ: Поменьше экспериментов и красивых лозунгов (потом приходится долго пожинать (расхлебывать) плоды этих экспериментов). Эксперименты хороши над амебами или мышами, но никак над детьми.

Первые плоды гуманитаризации образования уже заметны




Фото пользователя Надежда Анатольевна Серегина

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Здравствуйте! Уважаемый Фуат, совершенно с Вами согласна! Часов на традиционные предметы: русский язык, литература, математика, окружающий мир и англ. язык скоро совсем не останется... Вводим всё новые и новые предметы, призванные воспитывать духовность, а духовность куда-то исчезает... 

Человек будущего - это прежде всего семьянин!!! Потеряем семью- ничего не получим, кроме варворства!!!  Почему во всем виновата школа, а где же родители? Ведь все пенсионеры хотят, чтобы рядом были любящие дети, внуки и правнуки, а не социальные работники...

С уважением, Надежда.




Фото пользователя Наиля Ибрагимовна Хайрутдинова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Здравствуйте, уважаемые коллеги!

У японцев есть очень интересная методика воспитания детей с младенчества и до 5 лет: разрешать ребенку ВСЕ, да, абсолютно ВСЁ! Конечно действия с угрозой для жизни ребенка,  должны быть предотвращены со стороны родителей. Но суть такова, что ребенок в итоге бедет ыормироваться как творческая личность,так как до 5 лет он познал, ощутил,потрогал, почувствовал все так называемые основы жизни.

На мой же взгляд, все начинания ребенка должны поощраться, детей необходимо всегда хвалить, ни в коем случае ругать, особенно, в присутсвии людей, будь то дедушка или бабушка и тем более посторонний.

 

 




Фото пользователя Елена Евгеньевна Воробьёва

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Уважаемая Наиля Ибрагимовна - это продолжение нашего разговора о родителях В той же Японии до 5 лет - ребенок как бы "господин", потом он - "слуга", и с 14 лет - "Друг" Так я во всяком случае читала. Это очень отличается от нашего менталитета.

С уважением, Елена Евгеньевна.



Фото пользователя Наиля Ибрагимовна Хайрутдинова

На: Человек будущего - это творчески мыслящий человек


Наверное все еще зависит от семьи, уважаемая Елена Евгеньевна!

Мою сестренку (родную) воспитывали согласно этому японскому методу, и Вы знаете сейчас ей 20 лет, и по моему девочка очень правльно "шагает"  по нашему российскому менталитету. А что касается "слуга", "друг" - то в современном мире только так и надо воспитывать ребенка, потому что дети то наши на много быстрее взрослеют и требуют относиться к ним как к "друзьям" раньше 14 лет. Например, мой сын, ему 8 лет, я к нему просто вынуждена относиться как ко взрослому человеку. Жизнь заставляет!!! И родители меня поддерживают. Правда иногда у меня "васкакивает" отношение как к "слуге" - это категорически не правильно!

 



Дневник обучения группы сетевых методистов Республики Татарстан
 
Приглашаем на официальную площадку Года учителя!

Смотреть kino онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн