Как часто все то, о чем, пишет автор, совершенно невостребованно ОБЩИМ образованием. Как определить, что инновационный опыт, инициирование проектов по преобразованию педагогической деятельности дает эффект?

Пока учителя не увидят реально меняющиеся условия, за таким педагогом не пойдут. Как показать преимущества своих методов?