Каждый из подходов ученых не противоречит, а дополняет друг друга, создавая «объемное» представление об андрагогике - науке, рассматривающей образование взрослых как: теоретическую проблему; социальный институт; совокупность технологий, адекватных особенностям взрослого человека.

Андрагогика призвана решить проблему самоопределения взрослого человека, создав условия для творчества «с помощью» образовательной ситуации. Например, С.Г.Вершловский акцентирует внимание на том, что «обучение взрослых эффективно в той степени, в какой создаются условия, помогающие им критически оценить свой опыт и осмыслить сущность ролевых знаний в широком социальном контексте».

Полагаю что центральным местом образовательного процесса должно быть осознание самим обучающимся своей роли в той среде, в которой он находится. Например,  директор школы выбирает одну из ролей: директор школы, живущий педагогическим процессом, или менеджер, отдающий приоритет управленческой деятельности.