Кроме вопросов указанных Пуденковой Е. А, которые решает учитель на уроке физики, приходится обращать внимание на знание (незнание) детьми некоторых вопросов математики: векторы, действия с ними, степень числа, действия со степенями и др. в 9-7 классах.   В старших же классах при решении задач больше времени уходит на преобразование выражений, вычисления, т. е. опять на математику. И что же остаётся на физику? Согласна с Пуденковой Е. А. о необходимости пересмотра и согласования программ естественно-математических предметов. И если уровень математического образования школьников невелик к моменту изучения физики, значит, на начальных ступенях изучения должна преобладать практическая составляющая курса.