В своей педагогической практике придерживаюсь  теории М. Ф. Стронина, который в своей книге «Обучающие          игры на уроках английского языка» подразделяет игры на следующие категории:

     1.    лексические игры;

     2.    грамматические игры;

     3.    фонетические игры;

     4.    орфографические игры;

     5.    творческие игры;

Используя  следующие типы игр, можно с интересом и лёгкостью ввести, актуализировать и закрепить новый материал в основных блоках английского языка.