• Как Вы считаете, можно ли пропустить при организации работы над темой (проектом) этот тип оценивания?

Этот тип оценивания необходим для правильного и плодотворного продвижения учеников в работе над проектов. Всегда легче научить, чем переучить. Поэтому этот этап должен присутствовать при организации работы над проектом.

• Какие методы можно использовать для оценивания продвижения учеников?

Все предлагаемые нам для изучения методы.

• Какие инструменты применимы для организации такого оценивания?

Различные формы для фиксирования продвижения по проекту,  подсказки, напоминания, проверочные листы.

• Какие из предложенных материалов вызвали наибольший интерес?

Проверочные листы с основными событиями, датами и стадиями утверждения проекта. контрольные листы наблюдения за поведением и использованием навыков мышления.

• Какие инструменты вы могли бы предложить дополнительно?

Мне кажется, что таблицы З-И-У (немного скорректированные) здесь также неплохо бы подошли, а также таблицы сравнений собственных достижений в работе над проектом.