Удивительно, что среди наших коллег стандартизируется раздвоение личностного отношения к своему  статусу объекта эксперимента. С одной стороны, они возмущены ниспровержением социального статуса учителя в современном государственно-правовом поле, а, с другой, в них сильно поклонение перед культиками правящей партии и её лидеров. Нет же дыма без огня, или же у нас дымовую завесу производят новые педагогические технологии. Впрочем, огонёк инициативности  и альтруизма с учительства усиленно сбивают.