festival.1september.ru/articles/314419/

festival.1september.ru/articles/531460/

festival.1september.ru/articles/314360/

Анализ.

Урок-практикум по теме: "Графический и текстовый редакторы". Деловая игра "Издание школьного перекидного календаря"

Данный урок имеет традиционный с элементами личностно-ориентированного и развивающего обучения характер.

Организация урока:

1) тип урока: урок - повторение

2)для проведения этого урока необходим компьютерный класс, с современным интерфейсом; пакет Microsoft Office и графический редактор Adobe Photoshop 6.0 или более поздняя версия.

3) на раннее проведенных уроках, учащиеся должны были изучить основные аспекты графического редактора Adobe Photoshop 6.0, выполнить все практические задания.

4) я считаю, преподаватель граммотно поставил цели  и задачи, по выполнению этого урока-повторения. У детей развивается творчество, применяются их навыки на практике, работа в коллективе;

5) на протяжении всего урока, учащиеся все активно принимают участие, нет никакого безздействия.

Содержание урока:

Время урока грамотно распределно, всем учащимся дается свое задание. Проверяются знания работы в Microsoft Office и Adobe Photoshop. Объем работы достаточный.

Можно сказать, что данная тема в информатике можно связать с такими предметами, как география, русский язык, математика.

Методика проведения урока:

Полное соответствие методов содержания и целям урока, возрасту и уровню подготовки учащихся;

Оценка результатов, по моему мнению немного строгая.

Данная тема очень актуальна среди современного поколения. Навыки владения Microsoft Office и Adobe Photoshop очень пригодятся всем школьникам в будущем.

Анализ Урок-исследование по теме: "Графические редакторы"

Конспект урока, который составила Молодцова Елена Сергеевна, учитель информатики, мне очень понравился. В нем четко и ясно изложены все цели, задачи данного урока - исследования. В начале урока нам дали точно понять, что данная тема актуальна и нужна в современной жизни каждого человека!!!

Каждая цель подробна расписана, и оформлена в табличном виде...также это проделано и с задачами, на которые указаны критерии достижения.

Для достижения поставленных целей и задач, приложены презентации, которые играют не мало важную роль. Понравилось то, что здесь учитель прибегает к проблемному обучению. Перед учениками ставиться проблема, которую им необходимо решить. Так ученики активизируются в учебной деятельности больше, чем во время обыденного объяснения темы.

Четко распределенно время, отведенное на каждый этап работы учеников.Это позволяет не потерять каждую драгоценную минуту в обучение детей.

В ходе урока, когда ученики деляться на группы, проявляется коллективная работа, умение работать в группе для достижение поставленной общей цели.

группы узнают, ищут нужную им информацию, обрабатывают ее...и в итоге делятся ею ссо своими одноклассниками.

В общем урок, по моему минению,  хорошо слажен и собран в один отличный познавательный урок!

Анализ урока:

Циклы. Арифметические циклы. Исследование работы арифметического цикла

Кононенко Александра Владимировна, учитель информатики

Ну по сравнению с прошлым уроком:Урок-исследование по теме: "Графические редакторы", этот урок менее подробно расписан. Время не четко распределенно, ну конечно иногда и не получается идти составленному самим графиком,т.к. это все зависит от того поняли ли ученики данный этап урока...или им надо еще раз четко донести материал.

Но здесь большее количество времени отведено на практику, что не мало важно в информатике, особенно при такой теме.

 Хороший объем материала по практике дается ученикам домой, для закрепления новой темы. Также к конспекту урока приложены презентации с примерами.