Татьяна Ивановна! материалы прикреплены к очень малочисленному сообществу- а значит остаются незамеченными. Пожалуйста, прикрепите все страницы к сообществам ЛОГОПЕД иЯ и Воспитание и развитие. Просмотров  будет больше, а значит и реальных советов.

Построено всё логично и просто.А значит обеспечено  для ребенка  усвоение.наверное, на первых этапах двигаться надо еще медленнее- по звуку брать и на двух-трех занятиях его во всех позициях отрабатывать.и только потом переходить к сопоставлению с другим звуком. 

 Я всё просмотрела! Вы без преувеличения умница.  Ещё раз говорю, что  движетесь в правильном направлении. Прекрасно, что нашли единую форму  для занятий. Презентация  хорошая. Занятие ёмкое и понятное.

Конечно,  с целью  развития ребенка  я бы ОБЫГРЫВАЛа  

 и автобус (дайте ему название- УЗНАЙКА или  РЕЧЕЗНАЙКА)

и пассажиров ( любознательная Настя и упорная Люба)

и маршрут ( Остановка первая - РТОРАСКРЫВАТЕЛИ )

 и обязательно какие-то призы- подарки- поощрения (  пригодные не только для звукового и буквенного анализа, но и для введения новых слов, расширения  активного  словаря)

Можно  Вам подарить первое стихотворение  Юрия Овчарова

Корова- философ

***
На ромашковой поляне,
Что имеет дивный вид,
Грустно Тётушка Корова
Философствуя стоит:

«Всё в природе гармонично,
Масса всякой красоты,
Кушать это неприлично,
А, особенно – цветы…

Вот - ромашки так пригожи!
Сплошь из желтеньких кружков,
Все на солнышки похожи
В тучке белых лепестков!

Трескать чудо на лужайке
Мне, эстетке – нелегко!
Но под вечер  для хозяйки
Надо выдать молоко…

Стоп! Идея! У речушки,
(Стопроцентно я права!),
Есть в наличии лягушки
И зелёная трава!

Лучше мне пешком протопать
К речке лишнюю версту,
Чем уродовать и лопать
Вот такую красоту».

С песней, мимо огорода 
И нескошенных полей
Шла она, а с небосвода
Улыбалось солнце ей…

Татьяна Ивановна, если  нужно что-то конкретное: стихи или рассказы о звуках, напишите. Постараюсь быстро  ответить.