Но ведь можно использовать одновременно и работу с реальными приборами, и виртуальными. Разбив класс на группы, которые затем обмениваются опытом работы и самостоятельно выясняют, что дает им больше в приобретении знаний: виртуальный или реальный опыт. Согласна я и с тем, что не все экспериментальные задания, можно провести реально. Тогда в этом случае необходим виртуальный эксперимент.