Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Цели урока: познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений —  кислоты.

Задачи:

• образовательная: сформировать понятие о кислотах, рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру кислот; познакомить учащихся с важнейшими неорганическими кислотами, уметь определять кислоты среди формул др. веществ, вести расчеты по формулам кислот; определять растворы кислот с помощью индикаторов.
• развивающая: продолжить развитие речи, формирование умений и навыков самостоятельной работы, выделять главное, анализировать, сравнивать.
• воспитательная: ответственное отношение к полученному заданию.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: беседа, рассказ, работа с интерактивной доской, демонстрация, элементы лабораторной работы

Оборудование: таблица Д. И. Менделеева, словарик, карточки с заданием; интерактивная доска,  презентация «Кислоты», растворы важнейших неорганических и органических кислот: соляной, серной, азотной, уксусной, лимонной. Индикаторы. Стеклянная химическая посуда.

На столах учащихся: штативы для пробирок, пробирки с дистиллированной водой и раствором серной кислоты, индикаторы

 Побробный конспект урока можно посмотреть в прикрепленном файле.