Спасибо, Лариса Владимировна, за "Адажио" Гарри Бардина (рука не поднимается назвать "мультиком"). Побольше бы в школе (и в жизни) таких образов для размышлений.

Думаю, что школьникам объяснять не надо. Интерпретации моральных сюжетов учителем на уроке могут вызвать оппозицию подростков из чувства противоречия. Лучше предложить записать свои впечатления в личном блоге, пусть обсуждают разные восприятия своих сверстников.

Лариса Владимировна, большое спасибо за участие в работе сайта, материал предложенный вами очень интересен, хотелось бы прочитатать ваши рекомендации по активизации работы сайта, ваши материалы вызвали интерес,  надеюсь на продолжение сотрудничества. С уважением marinadan.

Лариса Владимировна, спасибо, есть над чем поразмышлять!!!

Очень важно в прояснении смыслов сталкивание контекстов и их максимальное расширение. Дети могут не расслышать богоискательские мотивы, а в данном случае они важны, не прочувствовать историю героя в горьковских прозрениях "Старухи Изергиль", не сопоставить с современным мифотворчеством нашей "единой партии". А если здесь про иконобочество? А если здесь про экзистенциализм и бессмысленность жерты? и т.п... Контексты порождают смыслы. По законам жанра притчи не комментируют. Однако автор умирает после создания своего произведения, порождая фактом смерти тысячи вчитанных в его артпродукт идей, сомнений, глупостей, ассоциаций. Мне кажется, что задача педагога как раз предложить коробочку с кусочками паззлов, а дети сложат, что сложат....