Материалы заданий этого модуля, особенно анализ урока, мне очень и очень пригодятся. Ведь, в общем-то именно из-за них я и пошла на тренинг. Но тогда я еще не знала сколько всего интересного и нужного для работы я узнаю! Все задания были интересными, несмотря на то, что с ЦОРами я уже работала раньше (ведь именно сегодня нашла новый для себя материал об  Александре Македонском).  Ранее я знала кое что об анализе уроков (ежегодно прохожу курсы повышения психологов, там иногда немного учат анализу), но знания были хаотичными, бессистемными. Теперь все  встанет на свои места. С уважением, Ольга Александровна.

Наверное можно и нужно было представить более развёрнутый анализ, но как я уже написала в таблице по анализу урока, смогла бы только проанализировать конспект а не урок. Потому что считаю необходимо присутствие и не на одном уроке, для проведения полноценного анализа. Такой анализ мне кажется оторванным от контекста. Совершенно не понятно сможет ли педагог провести урок по такому конспекту и если сможет то насколько эффективно. Так что наверное это задание пропущу по политическим соображениям, если позволите. С уважением, Ольга Ермолаева.

Иногда учителя  просят заранее проанализировать подготовленный, но не проведенный урок, потому что будут давать открытое занятие. Бывает, что надо проанализировать именно конкретный урок в данном классе (может этого не бывает в обычных школах, но я работаю в интернате и приходится реагировать на настроение детей), чтобы выяснить интерес ребят к чему -либо. Так что, на мой взгляд.  анализ плана и содержания тоже можно считать анализом.  С уважением, Ольга Александровна.