Профессионавльное развитие в первую очередь должно быть интересно самому педагогу.Профессиональный рост для педагога эффективно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях.Прежде всего считаю должна быть внутренняя мотивация для дальнейшего своего непрерывного профессионального педагогического развития.Педагог планирует и ставит цели педагогической профессиональной деятельности,при этом изменяет себя ради достяжения этих целей.Профессиональное развитие не всегда может происходить при повышении квалификации.Во- первых курсы не всегда удовлетворяют ожидания,Следующие курсы могут не совсем совпадать с направлением твоей деятельности.Наличие у педагога сертификата это конечно не обходимое условие для приобретения профессионализма.Педагог приобретает это свойство из собственного многолетнего опыта работы,но может и не приобрести.Профессионал конечно тот, у которого даже двоечники сидят и слушают урок.А показать хороший результат можно и натаскав ребенка или  заставить вызубрить.А привлечь внимание заинтересовать так чтоб бежали к тебе на урок надо обладать неким профессионализмом.

 sites/default/files/jpg

Здравствуйте коллеги!

1. Отличие профессионального развития от повышения квалификации заключается в том, что повышение квалификации является одной из составных частей профессионального развития. Повышая свою квалификацию, педагог совершенствует свои знания по предмету, ему предоставляются новые технологические формы обучения и не более, и вот когда педагог, получив при повышении квалификации новые знания, новые формы и технологии, приложил их к своей педагогической практике, да еще и дополнил свою педагогическую копилку посредством самообразования, то тогда можно говорить о профессиональном развитии.

2. Вот по логике никто из представленных педагогов не является профессионалом. Мартышку тоже можно рано или поздно научить печатать на машинке, так и с ЕГЭ - намуштровать правильно ставить крестики-нолики в бланках ответов большого таланта не нужно. И заставить последнего двоечника слушать с открытым ртом тоже не великая наука, и демонстрация удостоверений о повышении квалификации при аттестации не говорит о развитии педагога.

Но пока ЕГЭ остается законом, единственным определяющим уровень качества образования, то и судить у нас о педагогах будут по результатам ЕГЭ. И при аттестации, размахивающий удостоверениями раз в пять лет, будет иметь нужную категорию.

Профессиональное развитие - это процесс овладения профессией, который охватывает весь профессиональный путь человека. Это закономерное изменение личности в ходе профессиональной деятельности. Идентификация личности с профессией предполагает слияние жизни и профессиональной деятельности, при котором приобретенные  им типичные черты начинают проявляться во всех других сферах жизнедеятельности.

Повышение квалификации - это процесс обучения с целью повышения уровня знаний, совершенствования практических навыков и умений, рост профессионального мастерства.

Профессиональное развитие и повышение квалификации - это разные понятия, которые в любой профессиональной деятельности дополняют друг друга и являются основой гармоничного развития профессионала.
----

Савинцева М.Н.

 

     Я во многом согласна с Василием Альбертовичем. Я так же считаю, что повышение квалификации является одной из составных частей профессионального развития. Одной, но не самой важной. Как часто учитель, приехав с курсов, загоревшись новой идеей, постепенно "гаснет", не найдя поддержки в коллективе, у администрации. Но если это настоящий профессионал, он сделает все возможное и невозможное, чтобы новые идеи смогли прижиться в этой школе. 

  Если отвечать на второй вопрос, то я так же считаю, что в полном смысле этого слова в моем понимании никого из названных лиц назвать профессионалом нельзя. Да, на ЕГЭ  подготовить можно. Но важна здесь "кухня" подготовки: как это сделано, ученик использует готовые знания или научен сам выводить знания из имеющейся информации. Вот этот момент хорошо представлен в технологии СДО, нашей родной красноярской. Ведь результаты многих российских и международных тестированией показывают, что наши школьники обладают  арифметической суммой знаний, но логические операции по выводу новых знаний западают.

  Двоечника заставить слушать с открытым ртом можно. Но,  чтобы он не только слушал, но и развивался интеллектуально, чтобы ему захотелось учиться, это уже сложнее. Мой почти 30 летний опыт работы в школе показывает, что части таких ребят муторно учить материал учебника, но дай им задание на логику, они выполняют его с интересом. Сразу оговорюсь, что   мой опыт распространяется только на биологию.

Поэтому, одно из качеств учителя профессионала, по моему мнению, это умение создать условия, чтобы любому ученику захотелось учиться, развивать свои компетентности.

А к удостоверениям, сертификатам и т.д. лично я уже при таком стаже отношусь довольно равнодушно. Главное с курсов привести что-то новое и не растерять это. а приумножить.

 Профессиональное развитие и повышение квалификации это не одно и то же. Профессиональное развитие - процесс социализации, направленный на присвоение  профессиональных ролей, профессиональной мотивации, профессиональных знаний и навыков. А повышение квалификации- это  углубленное, дальнейшее изучение предмета. Профессиональное развитие зависит от самого педагога, это должно исходить из души.Профессионал - это учитель который владеет образовательными технологиями, основами педагогического менеджмента и коммуникативными навыками. Который проводит свой урок так, что  все ученики сидят на уроке с открытыми ртами, впитывают всю информацию в себя как губка и все понимают. У этих учащихся есть желание заниматься у профессионального педагога,  естесвенно, что такие дети покажут на ЕГЭ хорошие результаты.  А курсов можно пройти сколько угодно, но если учитель не сможет применить все знания полученные на учебе, то это уже не прфессионал.

В современном  Российском образовании происходят динамичные процессы, в которые вовлекаются все участники образовательного процесса. В связи с этим, возрастают и требования к профессионализму специалистов.  Профессиональное развитие (от лат. объявляю своим делом) - процесс социализации, направленный на приобретение новых профессиональных знаний, умений, навыков. Профессиональное развитие охватывает весь педагогический путь - происходит положительное изменение в ходе профессиональной деятельности. Профессиональное развитие проходит как через самообразование, так и через разные формы: семинары, круглые столы, мастер-классы и др. Но, прежде всего, у педагога должна быть высокая мотивация и личная заинтересованность в профессиональном развитии.  Повышение квалификации -процесс с целью повышения уровня знаний, совершенствования практических умений, навыков. Конечно происходит профессиональное развитие на курсах повышения квалификации, ведь в конечном итоге, мы получаем не только удостоверение, справку или сертификат участника, но прежде всего приобретаем новые умения или расширяем круг своих знаний. Профессиональное развитие педагогов происходит систематически, повышение квалификации - при посещении курсов повышения квалификации.

Я лично назвала бы и первого и второго педагога профессионалами. Невозможно подготовить качественно детей к ЕГЭ, не обладая знаниями и умениями по своему предмету.  А ЕГЭ на сегодняшний день -  показатель знаний. Хотя многие обвиняют педагогов в "натаскивании" учащихся.  И замечательные педагоги те, кого дети слушают, разинув рты. Для этого надо знать и любить свой предмет. У таких педагогов  даже ярые двоечники будут что-то знать!