Нужно больше времени отводить на внеурочную работу ( кружковая работа, внеклассные мероприятия: семинара, выставки,  рефераты), что повысит интерес к предмету. облегчит запоминание учебного материала.

Нужно, чтобы в проекте работали несколько предметников: биолог, географ, информатик, физик и т.д. Каждый из них брал бы "свою часть" проекта и работал над ним. Тогда не будет возрастать нагрузка, так как материал будет отрабатываться в рамках уроков. Если участие в сетевом проекте ГлобалЛаб повысит мотивацию, облегчит запоминание нового материала, научит работать в группе, то это облегчит учебу.

Администрации шклы необходимо изыскивать часы на кружковую работу. Учащиеся 5-6 классов с удовольствием посещают кружки, у них есть интерес к исследованию, что необходимо поддерживать и развивать.

Участие в сетевом проекте ГлобалЛаб не увеличивает нагрузку учащихся, т.к. на уроках материалы проекта могут быть использованы фрагментарно; в качестве иллюстративного материала, в качестве мини-проектов, выполненных в домашних условиях и т. д.

Сам материал хорошо подобран, преподносится в виде познавательных задач, дискуссии, мотивирует своей новизной и формой работы к учебной деятельности. 

Доступность подобранного материала и практических работ создает атмосферу успешности для учащихся.                                                                                                                                                                                                                                            

Нагрузка не увеличивается, "грузит" любая обязаловка, а занятия в ГлобалЛаб по желанию, да еще и с интересом. Определенный процент учащихся отсеивается, зато остальные с удовольствием начинают самостоятельно выполнять задания, ставить эксперименты, искать дополнительную информацию. Тем более есть возможность делать это выборочно. Ребята чувствуют себя главными при работе в проекте, а учитель просто помощник и наставник.

Так как ГлобалЛаб  это Интернет проект, то это очень серьезно повышает мотивацию ребят в участии в этом проекте, а возможность выбора работы по интересу облегчает их участие в этом проекте. От учителя требуется  оптимизация научной работы: правильное разделение на группы, распределение задач между группами и внутри группы, организация общения групп для обмена результатами работы.