Конспект  познавательного занятия с использованием ЛЕГО DUPLO

для детей старшей группы

Тема:«Детский сад будущего»

Задачи :1Продолжать знакомить детей с деталями Лего DUPLO, закреплять умение соединять детали.
2 Упражнять в составлении схем и моделей, алгоритмов деятельности.
3 Развивать смекалку, выдумку, фантазию.
4 Воспитывать чувство взаимовыручки, дружбу в детском коллективе.

Оборудование:детали 2х2 и 2х4 ЛЕГО DUPLO; иллюстрации, технологические карты; образцы, готовые постройки; дополнительные материалы для конструирования центров. иллюстрации, письмо, постройка корабль из ЛЕГО, волшебный мешочек, канат мультимедийное оборудование, ЦОР (презентация к занятию)

Предварительная  работа: Чтение стихотворения  «Детский сад», рассматривания иллюстраций о детском саде, беседа о жизни детей в детском саду, рисование проекта здания детского сада, аппликация, постройка здания в виде корабля, презентация  своего проекта

Словарная работа; юнги, формочки, уголки, инвентарь, экран.

Организационный момент: Звучит песня на морскую тематику (дети собираются в круг).

Воспитатель: Молодцы! Все внимательные и очень быстро собрались. Сегодня у нас продолжает свою работу «Школа молодых моряков». Как их еще по-другому называют? (Юнги) Отлично! Приглашаю вас в нашу школу, а сядем мы вот по этой схеме (детям предлагается схема посадки). Слайд №1 Давайте юнги с вами поздороваемся. А поможет нам в этом морской канат. (Передаем конец каната, каждый приветствует друга, замыкаем круг) Посмотрите, какой крепкий круг у нас получился, как морская дружба. Давайте скажем девиз дружных и смелых моряков:

"Не страшны нам высокие волны,

Не страшны нам холодные вьюги,

Мы помнить и думать должны друг о друге."

-У меня для вас сюрприз, юнги! Угадайте, что в коробочке.  Помогут нам в этом буквы. (Буквы разложены на полу лицевой стороной вниз.) ответ письмо.

Воспитатель: Ребята правильно посмотрите, нам пришло письмо. Как вы думаете от кого оно? (на конверте изображены лица детей), Слайд №2 (ответы детей) Правильно нам написали другие ребята. Хотите узнать, что в нем? Тогда слушайте внимательно.

ПИСЬМО: Дорогие ребята, пишут вам дети из будущего. Видели ваш проект детского сада в форме корабля, он нам очень понравился. И мы решили выйти к вам с новым предложением. Придумайте, пожалуйста, детский сад будующего, где мы могли не только получать новые знания, играть, но и заниматься спортом, петь песни, танцевать, ставить спектакли, делать новые научные открытия, слушать пение птиц, наблюдать за ростом растений, ухаживать за животными. Спасибо за внимание. Ждем новых идей.

Воспитатель: Юнги поможем детям из будущего воплотить их мечту. (ответы детей). Для начала давайте с вами вспомним , где мы с вами можем заниматься спортом и что для этого нам нужно?(ответы детей) Правильно,  мы занимаемся в спортивном зале, на улице, на спортивной площадке, на стадионе. Конечно, для лучшего результата нам нужен спортивный инвентарь, какой? Во время обсуждения, педагог, обращает внимание на экран, показывает Слайд №.3

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где можно делать научные открытия, проводить эксперименты, и что для этого нужно (ответы детей). Педагог обращает внимание на экран слайд №  с изображением лаборатории, компьютерного класса, института.

Воспитатель:  Ребята, предлагаю подойти к столу, и  выбрать картинки, на которых изображены здания, где можно показывать представления, танцевать, петь Дети выбирают  картинки и рассказывают что  на них изображено.

Воспитатель:   Ребята, посмотрите на экран, и проверти себя, правильно ли вы выбрали картинки

Воспитатель:    Молодцы вы все ответили правильно. Ребята а из какого материала мы с вами будем делать наш  проект. (ответы детей).

Воспитатель:   Правильно мы будем использовать с вами конструктор ЛЕГО. Но для начала вспомним, как называются детали конструктора.  Какие вы знаете детали? (ответы детей) Правильно формочка, кирпичики, кубик, уголок. Педагог обращает внимание на экран Слайд №4,5,6,7

Воспитатель:   Молодцы вы готовы к работе. Чтобы дело спорилось быстрей нам нужно разделиться на четыре подгруппы. У меня есть волшебный мешочек, каждый из вас возьмет по одной детали лего. У кого красная деталь тот пойдет собирать центр научных идей, у кого желтая - центр творчества, зеленая – зоосад, синяя – спортивный центр.

Воспитатель:   Ребята, а чтобы вам было легче работать предлагаю вам  модели этих центров Слайд №9. Дети делятся на подгруппы и выполняют свое задание. В конце дети представляют свои постройки. (Рассказы детей о своей работе)

Воспитатель:  Молодцы, юнги  вы очень хорошо занимались, у вас получились замечательные постройки. Детям из будущего обязательно понравиться они. Но чтобы вся композиция смотрелась, как единое целое нам нужно ее объединить, И сделать презентацию своего проекта.  Но это мы с вами будем делать на   другом занятии. (Приложение Презентация проекта)