Порядок выполнения действий

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Порядок выполнения действий

Submitted by Ольга Васильевна Петрова on Wed, 23/03/2011 - 13:15

Данные об авторе

Место работы, должность:

МОУ "СОШ №3", учитель

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Повторить и систематизировать тему

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

урок-закрепление

Тема: «Порядок выполнения действий».

Тип урока: урок – путешествие с использованием ИКТ.

Класс: 5 класс.

Продолжительность урока: 45 минут.

Учебник: Н.Я. Виленкин и др. Математика 5. М., Мнемозина.

Цели урока на слайде:

1) уметь ответить на вопрос, какие арифметические действия относятся к действиям первой ступени, а какие – ко второй ступени;

2) проверить знание порядка выполнения действий;

3) уметь находить действие первой и второй ступени в выражениях,

4) уметь выполнять действия, расставив их порядок.

Оборудование:

1) компьютер с мультимедийным проектором;

2) экран;

3) диск с презентацией.

Запись на слайде:

«Путешествие в страну «Новые знания».

Эпиграф к уроку на слайде:

«…ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле…»

(Аристотель)

Ход урока:

I. Сообщение темы урока, его целей, эпиграфа. Слайд 1,2.

II. Устный счет. Слайд 3.

В наше сегодняшнее путешествие мы отправимся на поезде. Как и в любое путешествие, нам нужно приобрести посадочный билет. Билетом в поезд будет правильно найденное число, которое надо вставить в последний вагончик вместо x.

Посадочный билет получен, можно в путь.

Рассаживаемся поудобнее, отправление поезда отметим записью сегодняшнего числа и классной работы в тетрадь.

Поезд увозит нас в страну «Новые знания» мимо рек и гор. Впереди тоннель. Завал камней преградил дорогу в тоннель. На одном из них заметны такие слова: «За этим тоннелем находится необычный город, в который нельзя попасть, не узнав его названия. Название города зашифровано примерами. Применяя прием последовательного деления, найдите частные».

245 : 7

224 : 16

450 : 18

315 : 15

160 : 8

350 : 25

420 : 28

Слайд 4.
Ответы: 35, 14, 25, 21, 20, 14, 15.

Код ответов: заменив частные буквами, вы прочтете название города.

О	К	Д	Я	Р	П
14	15	20	21	25	35

Вот мы и попали в город «Порядок».

Однажды в этом город забрели юные путешественники +,×, :, –, ( ).Они любят играть в прятки. Спрячутся где-нибудь среди чисел – поди-ка, разыщи их. Искать их научится тот, кто разгадает их тайну.

1). Вставь пропущенное число. Слайд 5.

Ответ: 12 (от суммы чисел «окон» отнять число «двери», т.е. 5+11-4=12). Слайд 6

2). Какого числа недостает? Слайд 5.

Ответ: 10 (сумму чисел «ног» делим на 2, т.е. (14+6):2=10). Слайд 6.

III. Изучение материала. Слайд 7.

В городе «Порядок» для всех путешественников издан указ:

УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК»

Сложение и вычитание чисел называть действиями первой ступени (I).
Умножение и деление чисел – действиями второй ступени (II).

Порядок выполнения действий

при нахождении значений выражений

определять следующими правилами:

Если нет скобок:

а) 8 – 3 + 4 +2 – 6 + 5 = 0 б) 8 × 3 : 4 : 2 × 6 × 5 = 90

I II

слева направо слева направо

в) 8 – 3 × 4 : 2 + 6 × 5 = 32

II I

слева направо

Если есть скобки: (II ® I) учитывая 1.

8 × (3 – 4 : 2) + 6 × 5 = 38

Если порядок действий не изменяется, скобки не писать.

( 8 – 3) + 5 = 8 – 3 + 5 = 10

Изменять порядок действий можно на основе свойств сложения, вычитания и умножения.

В этом городе каждый, кто правильно поймет указ, может получить сюрприз.

Жители города хотят убедиться в том, что вы правильно поняли указ.

IV. Тренировочные упражнения. Решаем номера из учебника. Слайд 8.

№ 613 (а, в, д, и, е, з), № 614 (а, г).

V. Повторение. Слайд 9.

№ 625 (а, ж), № 628, № 636 (план решения).

Жители города хотят, чтобы вы закрепили знания, полученные сегодня и задают вам домашнее задание.

VI. Домашнее задание. Слайд 10.

п. 15 (1-я часть), вопросы к пункту и правила, № 633 (а, б, ж, з), № 634 (б, г), № 636.

VII. Итог урока. Тестовые задания. Слайд 11.

Для получения сюрприза жители города придумали тестовые задания, которые вы сейчас должны решить и оставить для проверки. А какие сюрпризы получите, вы узнаете на следующем уроке.

Тестовые задания