Я думаю, что эффективней. В этом году учителя проверяют только задание " С".  Дети перестали учиться, пусть задумаются, наконец, что знания им нужны. Вот получит кто-то справки, может быть, другие зашевелятся.

Да,эта форма аттестации эффективна, но  сложна для большинства учащихся.Должна быть альтернатива!

Уважаемые коллеги! Конечно, новая форма аттестации эффективнее прежней. Но нельзя забывать, что ученики-то у нас разные. Есть и трудяжки, которым просто "не дано"  набрать необходимое количество баллов. Бесспорно, будет обидно, если такой ребёнок выйдет со справкой. А для сильных детей новая форма необходима и эффективна, хотя и не идеальна. Я за то, чтобы была альтернатива.

уважаемые коллеги! Эта форма аттестации сложная, но интересная, при том, что способности учеников разные, необходима альтернатива этому виду работы: для "слабых" учеников можно оставить только сжатое изложение. 

Форма аттестации интересная и эффективная, но должна быть альтернатива для слабых учащихся.

Уважаемые коллеги! Я считаю, что новая форма итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе безусловно эффективнее традиционной. Эффективность такой формы заключается в том, что учащиеся заранее готовятся к следующему виду аттестации в 11 классе, повторяют блоками темы, развивают речь при написании части С.

Я думаю, что новая форма аттестации является эффективной, таким образом, мы подготавливаем учащихся  к ЕГЭ в 11 классе. 

Я работаю в основной школе, где итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе проходит только в новой форме, поэтому считаю её эффективнее традиционной. Новая форма аттестации - это хорошая подготовка для сдачи ЕГЭ .