Да и уже не первый год, ученикам кажется, что это сложнее, а мне наоборот кажется, что им облегчили задачу, ведь можно не написав изложения сдать этот экзамен, грамотность изложения оценивается не в первую очередь как это было когда мы сдавали, ученик лишь за раскрытие темы может получить баллы, которые помогут ему получить достойную оценку.

У нас в Саратовской области ученики 9-ых классов уже не первый год сдают экзамен в новой форме. На мой взгляд, это трудно, сложно: даже 11-классники выполняют 2 вида работы (тест, сочинение), а 9-классники - 3 (изложение (причем сжатое), тест и сочинение). Не всем хорошим ученикам это под силу, а что говорить про учеников, не проявляющих интереса к русскому языку. Мне кажется, что что-то надо менять.

Здравствуйте! Я считаю, что "слабым" ученикам трудно сдавать ГИА. Тем ребятам, кто идёт в ПТУ, нужно давать право выбора формы экзамена. Ученик он слабый, но это не факт, что он будет плохим рабочим. Все высшее образование всё равно не могут иметь.

Уважаемая Вера Николаевна!  Полностью  согласна с ВАШИМ мнением!  "Слабым" учащимся НОДО ДАВАТЬ ПРАВО ВЫБОРА  ФОРМЫ ЭКЗАМЕНА!

Прочитала ответы и сразу поняла, что мои мысли уже озвучили Наталья Александровна Маврина и Татьяна Алексеевна Родионова. Три года назад я вместе с учениками сдавала ГИА. Не оговорилась, вместе с учениками. Как им было тяжело! А результаты поразили: слабые троечники получили четверки. Это порадовало, но и огорчило. Заданий много, поэтому хромает качество!

У меня в этом году как раз такой слабый класс. У большинства слабая тройка. И причина не  в слабой мотивации, а в неумении применять теоретические знания на практике, хотя  желание учиться у многих есть. Что может сделать учитель, если работает в классе, где учатся дети с низким уровнем обучаемости? Спасает факультатив и индивидуальные консультации. Но учительские силы небезграничны.

К тому же среди родителей есть такие, которые уверены, что экзамен их ребёнок сдаст обязательно. ("Я тоже учился плохо, а школу закончил и сейчас работаю") Вот и получается безграмотность чуть ли не наследственная.

Родителей приходится убеждать! Хотя в одном они правы: не всем учиться в вузе или техникуме. Кто-то должен получать и рабочие профессии. Поэтому у слабого ученика должно быть право выбора формы итоговой аттестации.

Здравствуйте! Абсолютно с вами согласна. Считаю, что в 9 классе необходимо оставить право выбора за учащимся, ведь ни для кого не секрет, что в 9 классе иногда бывают дети, которые и читать едва умеют, куда уж им писать сочинение-рассуждение. Да ещё и изменения происходят каждый год. Не успеешь приучить к одному, как тут же другое. Вот и на днях пришли новые КИМы, хочешь-не хочешь, а необходимо перестраиваться.