Официальный сайт itartass-sib 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!

Выберите действие:

 

 
ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!
 
О том, что компьютер способен оказать огромную, буквально неоценимую поддержку учителю и учащимся – и при подготовке к уроку, и на самом уроке, и при выполнении различных творческих работ, и в рамках внеклассной деятельности, – сказано и написано уже немало.
С 1986 года, когда компьютеры впервые пришли в школу, прошло уже более 20 лет, за это время в спорах было сломано немало копий, коренным образом сменили друг друга несколько концепций применения вычислительной техники в учебном процессе, – не говоря уже о том, что коренным образом сменился парк самой этой вычислительной техники и ее программного обеспечения. И вот сегодня мы снова наблюдаем очередную смену парадигм: теперь вместо традиционных «электронных учебников» и прочих «CD-ROMов» нам предлагается разрабатывать и использовать ЦОРы – Цифровые Образовательные Ресурсы. Что же представляют собой ЦОРы как образовательный программный продукт? Каковы их преимущества по сравнению с обучающими программами, использовавшимися прежде? Давайте попытаемся в этом разобраться...
Что такое ЦОРы
Как уже было сказано выше, аббревиатура «ЦОР» расшифровывается как «цифровой образовательный ресурс». То есть – некий содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.
Если трактовать это название более широко, в соответствии с указанным выше смыслом, то в качестве «ЦОРа» мы должны будем признать любой фрагмент аудиовизуальной информации, так или иначе представленный на компьютере в виде отдельного файла или группы взаимосвязанных файлов. То есть,  в качестве ЦОРа мы можем рассматривать любой фрагмент текста, запись формулы, электронную таблицу, рисунок, фотографию, анимацию, аудио или видеофрагмент, презентацию или базу данных, созданную на их основе, тест и т.д. Причем,  такое определение ЦОРа ничего не говорит нам ни о его целевом назначении,   ни о полноте изложения учебного материала, ни о применяемых для его реализации конкретных средствах информационных технологий, ни о том, разработан ли тот или иной объект профессионально или создан самим учителем и/или учащимися в качестве творческой работы, ни даже о том, создан ли этот объект или просто «переконвертирован» в цифровой формат путем сканирования или иного способа «оцифровки».
В отличие от такой вольной трактовки, «официальная» терминология, принятая, в частности, в документах НФПК (Национального фонда подготовки кадров) при организации различных грантовых программ и тендеров на разработку программных средств образовательного назначения, предусматривает более узкие и жесткие рамки понимания этого названия. Согласно этой терминологии (и говоря об этом достаточно упрощенно), в настоящее время предлагается к разработке и применению в учебном процессе три категории подобных программных средств:
·                     ЦОРы – как отдельные «цифровые содержательные модули», поддерживающие изучение какого-либо конкретного фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привязанные к конкретному учебнику по соответствующему предмету и сопровождаемые соответствующей методической поддержкой;
·                     ИУМК («инновационные учебно-методические комплексы») – как совокупности из электронного компонента (обязательно покрывающего весь спектр тем, изучаемых в рамках базовой учебной программы  для соответствующего класса),  реализующего все требуемые функции (от предоставления учебного материала до контроля полученных знаний) и содержащего в себе некий «инновационный» потенциал, позволяющий коренным образом усовершенствовать учебный процесс и «бумажного» методического сопровождения;
·                     ИИСС (информационные источники сложной структуры) – своего рода аналог рубрики «разное», куда могут быть отнесены различные информационные объекты, затрагивающие лишь часть тем базового стандарта, расширяющие их, предоставляющие дополнительный и справочный материал, часто – носящие (в содержательном плане) комплексный, интегративный характер и не обязательно жестко привязанные к учебникам.
Усенков Дмитрий Юрьевич
Институт информатизации образования РАО.
 
Актуальность использования ЦОР и средств ИКТ:
  • Использование ЦОР позволит активизировать индивидуальные, личностные мотивы  в процессе усвоения учебной информации.
  • Формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности.
  • Создание условий для эффективной реализации современных методов обучения.
  • Возможность проведения интерактивного тестирования прямо в процессе урока.
  • Объективность оценивания знаний и умений.
 
Прогнозируемый результат:
  • Интеграция современных педагогических и информационных коммуникационных технологий в процессе создания предметной образовательной среды деятельности педагога.
  • Расширение знаний о возможностях использования ЦОР.
  • Вовлечение учителей в проектную деятельность.
  • Получение педагогами представления о разнообразии и возможностях применения на уроках существующих ЦОР.
  • Активизация внедрения в учебный процесс преподавателя современных цифровых учебных продуктов.
 
Критерии оценки ЦОРов

* Возможность дифференциации и индивидуализации обучения
* Единство стиля в оформлении
* Интерактивность
* Качество графических объектов
* Качество текста (читаемость - т.е. гарнитура, размер, стили; кол-во опечаток и пр.)
* Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность изложения)
* Модифицируемость
* Навигация
* Наглядность
* Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии)
* Работоспособность
* Сбалансированность информационного объема
* Сопроводительная документация
* Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся
 
Предлагаю попутешествовать по ресурсам сетей, в которых Вы зарегистрировались, а также посетить
Федеральные образовательные ресурсы для общего образования
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Электронные образовательные ресурсы в деятельности учителя-предметника
 
В комментариях поделитесь с коллегами своими находками. 

 

Прикрепленный файл Size
ЦОР в деятельности предметника.ppt 4.55 MB

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Наталья Анатольевна Шепелева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Предлагаю всем учителям, специалистам посмотреть полезный материал размещённый на сайте "Завуч.инфо"  (http://www.zavuch.info/index.php?option=com_mtree&Itemid=174). На этом сайте в методической копилке размещён каталог  по следующим категориям: гуманитарные, естественные, точные науки, особое обучение, начальная школа, специалисты, самообразование и развитие учителя и др. Здесь вы найдете различный интересный материал: презентации к урокам, разработки и сценарии уроков, статьи и многое другое. Предварительно необходимо зарегистрироваться. 

Комментарий был изменен с момента создания (Шепелева Наталья, Tue, 30/03/2010 - 19:24).



Фото пользователя Наталья Анатольевна Шепелева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Педагогам-психологам образовательных учреждений предлагаю посмотреть раздел "Школьная психологическая служба" (http://festival.1september.ru/subjects/24/) на сайте "Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»". Здесь представлены сценарии различных игровых занятий с учениками и педагогами, практические материалы по адаптации 1-ов и 5-ов, статьи по профориентации, агрессивности и многое-многое другое.

Комментарий был изменен с момента создания (Шепелева Наталья, Wed, 31/03/2010 - 17:14).



Фото пользователя Наталья Анатольевна Шепелева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Детский обучающий сайт Nachalka.info – виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы ( с 1-го по 4-ый класс). Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий». Все уроки и игры детского обучающего сайта Nachalka.info разработаны с учетом психологических особенностей детей младшего школьного возраста при участии ведущих педагогов-практиков, методистов и психологов. Все разделы имеют предельно простую навигацию, что позволяет ребенку заниматься самостоятельно или с минимальным участием взрослого. Игры и задания практически не содержат текста и представлены видеоизображениями и интерактивными тренажерами. Сайт находится по адресу: http://nachalka.info/uroki/.  


Комментарий был изменен с момента создания (Шепелева Наталья, Tue, 30/03/2010 - 20:10).



Фото пользователя Наталья Анатольевна Шепелева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Учителям музыки, педагогам-психологам и всем, кто интересуется классической и народной музыкой, рекомендую обратить внимание на "Музыкальную коллекцию" (http://music.edu.ru/), которая находится на "Российском общеобразовательном портале". Предлагается удобный поиск по атрибутам:стиль, эпоха, направление и жанр; поиск по периодам: с XVIIв. по XXIв.; географический поиск: Западная Европа и Россия; словарь музыкальных терминов; возможность прослушать и скачать необходимый фрагмент музыкального произведения.

Комментарий был изменен с момента создания (Шепелева Наталья, Wed, 31/03/2010 - 17:14).



Фото пользователя Алевтина Олеговна Заседателева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Просмотрела новый материал на сайте http://www.openclass.ru/dig-resource/103064. Задача этого ресурса, помочь быстрее освоить различные технологии, способствовать росту интереса к самому процессу и постижению тайн разных ремёсел. Помочь будущему мастеру, художнику, педагогу, учащимся соприкоснуться с истоками народных ремёсел.



Фото пользователя Алевтина Олеговна Заседателева

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Просмотрела новый материал на сайте http://www.openclass.ru/dig-resource/103064.Народное декоративно-прикладное искусство Данные об авторе Шинкевич Фатыма Гатиятовна учитель технологии, ИЗО Красноярский край Задача этого ресурса, помочь быстрее освоить различные технологии, способствовать росту интереса к самому процессу и постижению тайн разных ремёсел. Помочь будущему мастеру, художнику, педагогу, учащимся соприкоснуться с истоками народных ремёсел.



Фото пользователя Ирина Михайловна Тюрина

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Учителям истории рекомендую использовать эту ссылкуhttp://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/cb695233-25c5-4bc1-8a7a-f5f08ba09537/?interface=teacher&class[]=53&subject[]=20  здесь Вы найдёте иллюстративный материалы,карты,схемы, фотогалереи к урокам истории России 10 класса( по учебнику Сахарова А.Н.)

Комментарий был изменен с момента создания (Ирина Тюрина, Tue, 13/04/2010 - 16:54).



Фото пользователя Лидия Ивановна Синявская

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Просмотрела материал на сайте http://imc.rkc-74.ru/catalog/search/?text=%D1%EC%F3%F2%E0&context=curren... по теме "Смута". Челябинские учителя разработали интересные уроки и презентации по данной теме, а также внеклассное мероприятие. Советую познакомиться учителям истории.



Фото пользователя Наталья Юрьевна Ерёмина

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Предлагаю заглянуть на страничку "Открытого класса", где анализируются ЦОРы- http://www.openclass.ru/wiki-pages/32025



Фото пользователя Лидия Ивановна Синявская

На: ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!


Интересный материал нашла для учителей истории на сайте "Педсовет. Живое пространство образования". Так на сайте http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,191... вы найдете материал по августовскому путчу.


Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн