I. Беседа с учащимися:

1) С какой фразы начинается книга А.Н. Радищева "Путешествие из Петербурга в Москву"? Определение лексического значения и эмоциональной окраски опорных слов "обло", "озорно", "лаяй".

2) Что может сказать читателю строка "Чудище обло, озорно, огромно и лаяй" об авторе?

3) С какими произведениями 18 века вы услышали перекличку? (Г.Р. Державин "Властиселям и судьям", Д.И. Фонвизин "Недоросль", Н.М. Карамзин).

II. Рассказ учителя и учащихся о ярких фактах биографии А.Н. Радищева, его книге.

III.Путешествие по страницам "Путешествия".

1) Сообщение учащегося о жанре путешествие.

2)Выступления учащися с обзором содержания и комментариями (что и как изображает автор) отдельных глав книги:

- тема русского народа: "Любани", "Чудово";

- тема крепостного права: "Пешки", "Медное";

- тема самодержавия: "Спасская полесть"

VI. Обобщение по уроку: каким вы увидели А.Н. Радищева в его произведении?

V. Итог урока: учитель зачитывает слова А,СЧ, Пушкина о  Радищеве из неопубликованной статьи  "Александр Радищев"

VI.Домашнее задание:

1.Подготовить монологическое высказывание "Каким я увидел 18 век на страницах

художественных произведений".

2. Подготовиться к тестам по 18 веку.