Здравствуйте, Наталья Анатольевна! На самом деле, в настоящее время на территории России идет разработка различных форм аттестации учителей-логопедов. Поскольку создание портфолио широко используется при оценке достижений и школьников и педагогов, для учителя-логопеда это тоже, в любом случае, актуально. А как обстоят дела у Вас в регионе? Это единственная форма или есть другие варианты. Кто оценивает? Есть четкие критерии? Портфолио как форма аттестации или как составляющая при оценке результатов работы учителя-логопеда?

В соответствие с Приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. №209 новый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений вводится с 1 января 2011 года.

В этом документе даются требования к педагогам, претендующим на первую или высшую квалификационные категории.

В этом году мы проводили апробацию новой формы аттестаци учителей-логопедов. Экспериментальная методика определения уровня квалификации педагогических кадров на основе профессионального стандарта педагогической деятельности. Основную работу проводила группа экспертов: посещение занятий, сбор информации в ходе беседы с участниками коррекционного процесса, администрацией ОУ, изучения предоставленной документации, в том числе и портфолио. Специальных требований к нему не предъявлялось.