Здравствуйте коллеги, это очень серьезный вопрос. Кто и зачем должен оценивать портфолио учителя. С одной стороны собирая портфолио учитель видит свой профессиональный рост, видит свой успех в победах учеников. Но с другой стороны, те кто проверяет портфолио могут не объективно его оценить. Принять за критерий работы только результаты детей, а если детки еще малы, чтобы участвовать в олимпиадах. проекта. Поэтому критерии оценивания портфолио должны быть продуманы и не ущемить права учителя.

Портфолио- как любят у нас в России красивые,но непонятные заграничные слова))))По-моему, портфолио - это еще одна попытка загнать учителя в рамки, для того, чтобы он думал не об учебном процессе, а где и как поучаствовать, чтобы заполнить портфолио. Согласна с тем, что учителя должны сами определять, что необходимо для так называемого портфолио. как оценить педагогическое мастерство, а просто напишите про свое участие в семинарах, мастер классах и т.д. Но разве этим определяется педагогическое мастерство????  Мне кажется, что нет. Извините, но я просто пишу, что думаю, а не то, что как некоторым кажется надо написать(((

Анна Германовна! Хочу согласиться с вами,что для учителя главное - учебный процесс.Портфолио должно быть у учителя, но учитель не долженработать  только ради отметок в портфолио.Как же работа со слабыми учениками, в слабых классах ?Там показатели не высокие, но учитель работает не меньше. Портфолио нужен педагогу. У многих учителей накоплен большой опыт, который хранится в папках. Создавая портфолио учитель систематизирует свою работу. видит свои достижения и планирует работу на будущее.

Добрый день! Портфолио-визитная карточка учителя.По нему можно судить о человеке , результатах его деятельности.

Здравствуйте, коллеги!

Хотелось бы поделиться своим мнением о портфолио. Конечно, Портфолио это красивое слово, конечно, портфолио должно быть у каждого учителя. Но основной задачей учителя является обучать детей своему предмету, а не то как заполнить свое Портфолио материалом, фото-, видеоинформацией. Я согласна с Татьяной Григорьевной, что некоторые учителя работают в слабых классах, и для того, чтобы они достигли каких-нибудь результатов необходимо время, а может этого не случиться никогда. И что тогда делать такому учителю? И все раз у него нет ничего - значит он не работает? А молодые специалисты? Из чего им создавать свое Портфолио? Им, конечно, будет трудно тягаться с более опытными коллегами. Портфолио не должно иметь сильное влияние на оценку учителя, главное это его работа: выступление на семинарах, проведение открытых уроков, участие детей в различных олимпиадах, программах, проектах. А Портфолио это всего лишь документация всех заслуг. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Портфолио педагога- это, несомненно, плод работы самого педагога. Это нужно прежде всего ему самому для продвижения вперед, для подведения итогов, для систематизации своего педагогического опыта, анализа результатов своей деятельности, для поднятия собственной самооценки. При создании портфолио необходимо учесть все стороны деятельности педагога: уровень образования, владения новыми технологиями, результативность как предметника и работа классного руководителя, его социальная значимость и многое другое.Это намного облегчает, систематизирует, подстегивает и продвигает работу самого педагога. Он вынужден сам себя контролировать и двигаться вперед. Поэтому, я считаю, что портфолио должен оценивать и оценивать критически в первую очередь сам педагог, а затем- администрация, коллеги и родители с учащимися.

Здравствуйте, коллеги! Тема "Портфолио педагога" актуальна сегодня и у каждого своё видение его значимости. Думаю если  у  портфолио всегда есть автор, то его право решать, что должно в нём присутствовать. Через своё портфолио учитель представляет свою профессиональную деятельность, уровень образования, профессиональный рост, успех, свои достижения и результаты работы. Это способность учителя самопрезентовать себя и свою педагогическую деятельность. Грамотно составленое портфолио покажет и самому учителю "траекторию" его педагогического роста и повысит самооценку.

Добрый день!

В исходном (оригинальном) понимании Портфолио это инструмент, с помощью которого человек может более убедительно продемонстрировать свой креатив и персональные достижения.
Если учителя вопринимать как творческую личность, то разумно было бы понимать что любые попытки формализовать и "упорядочить" оценивание рано или поздно, но неминуемо приведут к "затуханию" творческой инициативы автора портфолио.
С другой стороны, попытка формализовать оценивание по критериям может говорить лишь об одном, - сами авторы инициативы формализовать-упорядочить оценивание не способны или не представляют себе как можно увидеть творческий потенциал создателя портфолио. А это уже серьезно, извините за прямоту.