Одной из самых главных моральных проблем среднего школьного возраста является несогласованность убеждений, нравственных понятий с поступками, действиями, поведением. Система оценочных суждений нравственных идеалов у семиклассников неустойчива. Трудности жизненного плана, семейные проблемы, влияние друзей могут вызвать у ребят сложности в развитии и становлении. Поэтому одним из главных направлений работы классного руководителя, я считаю, должно стать формирование у детей нравственного опыта и это направление нашло отражение в годовом воспитательном плане класса, куда включены различные формы работы по нравственному воспитанию учащихся