В этом году я выпустила 4 класс, нам тоже говорили о тестировании. В течение года я готовила своих детишек к тестам с одной стороны тестирование дает положительные результаты:

- можно проверить большой обем знаний;

- дети получают первоначальные навыки заполнения бланков, что поможет им в 11 классе;

но у медали две стороны, так и здесь есть  свои минусы: 

- дети привыкли к тестам и им тяжело переходить на традиционные формы контроля (диктант, контрольная работа);

- тест не дает детям выразить свои мысли;

- в каждом классе есть  детки, у которых низкая техника чтения, и тест для них является серьезным препятствием.

 В конце 4 класса дети успешно справились с тестами, благодаря систематической и последовательной работе. 

 

 Положительными сторонами является то, что выявляется уровень подготовленности ученика к самостоятельной работе:

 -умение прочитать, понять вопрос и выбрать логически правильный ответ, 

-умение выделить главное и сконцентрироваться на нём, 

-уровень умения применять теорию на практике в определённый отрезок времени,

-уровень готовности обучаться в 5 классе, так как там необходима большая степень самостоятельности в усвоении и добывании новых знаний и умении самостоятельно корректировать свои знания и оценивать себя.

В конце 4 класса,благодаря систематической и последовательной работе начиная с 1 класса, дети успешно справляются  с тестами. ЕГЭ - этоинтересный вид контроля.

ЕГЭ-интересный вид контроля знаний,

учит детей логически мыслить и находить верный ответ,

дает возможность ученику  в короткий отрезок времени применить на практике

приобретенные знания, умения и навыки.

 

Итоговое тестирование в 4 классе было рассчитано на два урока. Состояло из двух частей.Первая часть содержала больше заданий, поэтому некоторым обучающимся было маловато времени. А в целом работа была выполнена успешно. Но она не должна заменять традиционный контроль обучающихся.

 У итогового тестирования в 4-х классах ,конечно , есть плюсы и минусы.Плюс - развитие самостоятельности учеников, обобщение  и систематизация знаний. Учитель может сравнить результаты работы не только своего класса, но и всей параллели. Минусы - ученику нужна предварительная подготовка. Часто идет "натаскивание" по определенным темам. Создается нервозная обстановка. Тесты должны быть не единственной формой проверки уровня обученности выпускников начальной школы.

           Согласна с коллегами, что у тестирования есть плюсы и минусы: 

                плюсы -  независимая проверка знаний учащихся за курс начальной школы;

               минусы -   нервная обстановка, некоторые дети очень переживают, нервничают, а это отрицательно сказывается на результате.

    И, конечно же,  для того , чтобы выполнить тестирование - нужна подготовительная работа с учащимися не только в 4 классе, а начинать такую работу  (работу с тестами) с 1 класса.  Такую работу мы ведём с 1 класса. Можно поделиться опытом.     

Т.В. Николаева (Сообщество учителей начальных классов Боровичского района)

Замечательно, когда учитель начального звена понимает, что тесты нужны уже с 1-го класса. Когда дети научатся решать задания с выбором ответа в начальных классах, им легче будет в 5-м. И легче учителям среднего звена. Ведь мы-то их досыта напичкаем тестами уже в 5-м, иначе не подготовиться к ГИА в 9-м.