...чтобы ваши важные мысли не были потеряны, забыты... Это я взяла из инструкции Ирины Ивановны по выполнению последнего задания семинара. А блог? Может быть, он  создаётся как раз для того...

Реалии современной педагогической  деятельности таковы, что учитель  выступает не просто как учитель, который должен чему-то научить. Ему приходится собирать сведения о своих достижениях и достижениях подопечных, копить справки об участии в различных мероприятиях. публиковать свои методические разработки... Зачем? Чтобы составить резюме и  презентовать свою работу для оценки в период аттестации или  по какому-то другому поводу. Как это ни режет слух, чтобы продать свои интеллектуальные возможности на рынке труда, заявить о себе как о специалисте определённой квалификации.

...чтобы ваши важные мысли не были потеряны, забыты... Это я взяла из инструкции Ирины Ивановны по выполнению последнего задания семинара. А блог?  Он  даёт возможность публично представить свои наработки для того, чтобы другие могли оценить их, а также -- это главное -- для того, чтобы  сохранить сделанное тобой. Сохранить милые, наивные и серьёзные работы учеников. Чтобы не мучиться ощущением, что  какая-то часть твоей жизни уходит, как вода, в песок. Чтобы  сохранить, простите за пафос, дух времени. Ведь история общества слагается из труда, устремлений и мыслей  многих и многих тысяч людей. И нас с вами тоже.

Создавая блог "Учебник нашего времени", я ставила своей целью узнать, как работают другие. Это  особенно значимо, когда идёт освоение чего-то нового. Учебник  русского языка под редакцией М.В. Панова долго шёл в школу. Считается, что он  для "продвинутых" учеников и учителей, имеющих " вкус к науке", и поэтому вряд ли станет массовым. В своём блоге я пытаюсь развеять  это мнение, показать, что новый учебник подходит  для современного СМС-поколения детей, которые лучше воспринимают материал  мелкими порциями и с картинками... 

Ещё одна цель создания образовательного блога -- это совершенствование  методической составляющей опыта педагога во всех её проявлениях: в освоении новых и улучшении старых приёмов и методов обучения, оттачивании письменной речи, совершенствовании коммуникативной компетентности педагога. Для меня  создание блога в рамках семинара стало вообще овладением совершенно новой деятельностью по сравнению с тем, чем я занимаюсь или занималась. Сделать свой блог привлекательным -- это  вам не урок обучения написанию сочинения провести или крестиком вышивать!

Мне кажется, что существенной является  и психотерапевтическая функция блога. Когда бы и где бы я нашла возможность полдня сидеть за компьтером и писать это эссе, рефлексируя  по поводу недельных занятий в семинаре?! Закончив писать, думаю, получу  удовлетворение, как и всякий раз, когда бываю  в своем  или чужом блоге. Это просто интересно и доставляет удовольствие.

Наконец, все сегодня "сидят в блогах", это круто, как говорит молодёжь. Очень хочется быть современной и модной! И без  иронии -- это тоже  составляющая (и немаловажная) имиджа учителя.

Таким образом, получается, что блог необходим учителю. Поэтому огромная благодарность организаторам семинара, которые позаботились о нашем просвещении. Это истинно полезное и нужное мероприятие в рамках Года учителя. Особая благодарность Ирине Ивановне Кацай за дружелюбие и доброжелательность, за чёткие, точные и понятные наставления  по выполнению заданий. С Вами, Ирина Ивановна, действительно интереснее  работать, чем отдыхать!

И ещё... мечтать не вредно. Чего же я хочу? Я хочу освоить средства (сервисы) для улучшения привлекательности своего блога, чтобы "было, за что глазу зацепиться"  (спасибо коллегам за замечание по этому поводу). Хочу чтобы у моего "Учебника нашего времени" появились читатели и пополнили его своими размышлениями. Хочу, чтобы мои непосредственные коллеги по школе пошли за мной и тоже создали свои блоги...Очень хочется верить, что всё будет хорошо. Дорогу осилит идущий!