Графическое представление информации обеспечивает системно-деятельностный подход к обучению, формирует универсальные учебные действия обучающихся: синтез, анализ, самостоятельные поисковые действия.

Логико-смысловая модель( ЛСМ) - модель представления материала через ключевые слова. Представляется при изучении большого объёма информации.Состоит из 2-х компонентов: содержательного (смысловые элементы) и логического (порядок расположения смысловых элементов).

Выделяют категории ЛСМ:

* сущность-представление знаний по целому классу или по теме;

* особенное- представление знаний того или иного класса;

* единичное-ЛСМ конкретного понятия.

Модели эти являются многофункциональными, т.к. могут быть использованы на различных этапах обучения: при первичном знакомстве с новым материалом, при его закреплении, при обобщении и систематизации знаний, их коррекции и контроле. Я решила создать свои логико-смысловые модели и использовать их в обучении географии учащихся среднего и старшего звена школы. Цели моей работы – облегчить деятельность обучающихся по усвоению, систематизации, повторению и использованию предметных знаний для более качественной подготовки их по географии.Использую при изучении разнообразных тем урока: природные зоны, природные рекорды материков, реки России, реки бассейна Северного Ледовитого океана, климатические факторы, Мировой океан и многие другие.